惟时义方,有子诚孝。怡怡圣域,俱膺是道。
暮春舞雩,咏歌至教。师故与之,和悦宜召。
惟时义方,有子诚孝。怡怡圣域,俱膺是道。
暮春舞雩,咏歌至教。师故与之,和悦宜召。
这首诗描绘了一幅师徒之间和谐相处、共同追求道德修养的美好场景。其中,“惟时义方”表明在当下的时代,重要的是要遵循正确的道理和原则。“有子诚孝”则是说有一位真正诚实且孝顺的弟子。
“怡怡圣域”中的“怡怡”形容一种温暖、舒适的情境,而“圣域”指代师傅所在之地,充满了智慧与神圣的气息。接着,“俱膺是道”表达了师徒都共同遵循着正直的道德。
“暮春舞雩”描绘了一幅春末时节举行祭祀或求雨之类活动的情景,通过舞蹈来呼唤风雨。“咏歌至教”则是指在这样的场合中,人们会吟唱诗歌,以此作为教育和传授道德的方式。
“师故与之”表明师傅与弟子之间有着深厚的情谊,“和悦宜召”则意味着这种关系充满了和谐与愉悦,是值得称颂的。
整首诗通过对师徒之间美好情境的描绘,传达了作者对于理想中师生关系的向往,以及对道德修养的重视。
公家世德,建凌烟勋业,中兴长策。
三十年来,皆帝扆殊选,金瓯名迹。
眷倚江南,澄清一道,遴柬惟公得。
西清严秘,龙光高动奎壁。
深殿衣惹天香,皇华原野,接萧萧秋色。
六管均输行奏课,唐室家声皆识。
老我相逢,萍蓬飘转,晚景俱头白。
西山南浦,溯风衰泪横臆。
芙蓉凝露青霞护,朝日绮疏风细。
正是中秋,时候喜逢,中宫葱葱佳气。云龙庆会。
赞真主当阳,辅成天地。
暇日琴书,暂闲蚕馆见贤志。嫔嫱衣罗乍试。
尽趋椒殿,喜芳绣筵初启。
酒面腾红,香烟罩碧,恩满六宫金翠。何妨绛烛。
任花敧玉侧,劝教沈醉。凤阙龙楼,夜色凉如水。