牙签玉轴新未触，何如颓檐灯火读。
李成骤雨郭熙山，何如一藤烟火间。
书画移人亦尤物，宝绘堂中长公说。
子持此艺将归时，霜刀正足供刈葵。
争名场中困机械，学古悠悠晚知悔。
残编料理数能来，了我明窗读书债。
《赠裱褙匠》全文
- 鉴赏
这首诗《赠裱褙匠》由宋代诗人萧立之创作，通过对比和比喻，生动展现了对裱褙匠技艺的赞美与敬佩。
首句“牙签玉轴新未触，何如颓檐灯火读”，以“牙签”和“玉轴”形容书籍的精美，与“颓檐灯火读”形成鲜明对比，强调了在昏暗灯光下阅读的意境，暗示了裱褙匠所修复的书籍如同新书般珍贵，值得细细品味。
接着，“李成骤雨郭熙山，何如一藤烟火间”，通过引用宋代著名画家李成和郭熙的作品，进一步强调了裱褙匠技艺的高超，能够使修复后的作品如同原作一般传神，甚至超越了在自然环境中欣赏画作的体验。
“书画移人亦尤物，宝绘堂中长公说”，点明了书画不仅是一种艺术形式，更是能够触动人心的珍品，而裱褙匠在宝绘堂中的故事，被长公（可能是指某位重要的收藏家或鉴赏家）所讲述，进一步提升了裱褙匠技艺的地位。
最后，“子持此艺将归时，霜刀正足供刈葵”，表达了对裱褙匠技艺传承的期待，希望他能够将这门技艺带回家乡，就像霜刀可以用来收割作物一样，为社会带来实用价值。
“争名场中困机械，学古悠悠晚知悔”，反映了在追求名利的现代社会中，人们往往忽视了传统技艺的重要性，直到晚年才开始后悔没有早些学习和传承。
“残编料理数能来，了我明窗读书债”，则表达了对裱褙匠修复书籍的感激之情，希望他能够继续修复更多的书籍，满足人们对知识的渴望，如同解决了明窗下的读书之债。
整首诗通过细腻的描绘和深邃的思考，不仅赞美了裱褙匠的技艺，也反映了对传统文化和知识传承的重视，以及对现代社会中人们价值观的反思。
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