双亲各垂白,至乐奉安居。
养有日官禄,教传星象书。
椿阴满庭户,谖草映阶除。
日月趣朝退,班衣侍婉愉。
双亲各垂白,至乐奉安居。
养有日官禄,教传星象书。
椿阴满庭户,谖草映阶除。
日月趣朝退,班衣侍婉愉。
这首诗描绘了刘氏家族对长辈的孝顺与尊敬,以及家庭和睦的温馨场景。通过“双亲各垂白”,点明父母年事已高,强调了孝道的重要性。“至乐奉安居”则表达了子女为父母营造舒适生活的愿望。接着,“养有日官禄,教传星象书”两句,既体现了家庭经济条件的宽裕,也暗示了对子女教育的重视,希望他们能学习天文知识,理解宇宙的奥秘。
“椿阴满庭户,谖草映阶除”运用了比喻手法,以“椿阴”象征父亲的庇护,以“谖草”(忘忧草)比喻母亲的慈爱,生动地描绘了家庭中父母给予子女的关爱与保护。“日月趣朝退,班衣侍婉愉”则展现了家庭成员间和谐相处的日常情景,子女们在忙碌之余,不忘陪伴父母,穿着整齐的礼服,恭敬地侍奉在侧,享受着家庭的温馨与快乐。
整体而言,这首诗通过细腻的描写,展现了明代社会中家庭伦理观念的深厚内涵,以及孝敬长辈、家庭和睦的美好风尚。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。