常自激昂摊夜卷,不将盥漱待晨曦。
侵云鬓脚能虚栉,抵顶天公合有知。
厨北编篱聊护笋,楼南筑圃细开岐。
董生记得昌黎语,蹙蹙咨咨不动时。
常自激昂摊夜卷,不将盥漱待晨曦。
侵云鬓脚能虚栉,抵顶天公合有知。
厨北编篱聊护笋,楼南筑圃细开岐。
董生记得昌黎语,蹙蹙咨咨不动时。
这首诗是明代诗人庄昶所作的《寄儿教与》。诗中通过一系列生活化的场景和细节,展现了诗人对教育的重视以及对子女成长的深切关怀。
首句“常自激昂摊夜卷”,描绘了诗人深夜仍在勤奋读书的情景,表现了其对学问的热爱和追求。接着,“不将盥漱待晨曦”则体现了诗人早起的习惯,即使在清晨也不耽于个人的清洁,而是立即投入工作或学习之中,展现出其勤勉不息的精神风貌。
“侵云鬓脚能虚栉,抵顶天公合有知”两句,运用夸张的手法,形象地描述了诗人对自我形象的严格要求,即使是在高处也能仔细梳理,仿佛连上天都知道他的用心。这不仅体现了诗人的自律,也暗示了他对子女教育的高标准。
“厨北编篱聊护笋,楼南筑圃细开岐”两句,通过描述在厨房北侧编篱笆保护竹笋,在楼南开辟小径的场景,寓含了对子女成长环境的关注与呵护,希望他们能在安全、适宜的环境中茁壮成长。
“董生记得昌黎语,蹙蹙咨咨不动时”最后两句,引用了古代学者董仲舒和韩愈的典故,表达了诗人希望子女能够像这些古代学者一样,勤奋学习,不断进步,即使在忙碌之时也不忘思考和探索。整首诗充满了对子女教育的深思熟虑和殷切期望,体现了深厚的家庭情感和教育理念。
西山叠翠峭且奇,山前流水清涟漪。
美人筑室得幽胜,独揽秀色褰书帷。
红尘不到柴关静,绿树阴浓昼日迟。
书声伊吾出林杪,时有好鸟鸣高枝。
花雨飘香入醽醁,松涛送响来琴丝。
以兹游息信得所,况有童冠相追随。
每於大化探至理,登山临水应忘疲。
迩来有籍通仙府,别却旧业趋京师。
匆匆相见长干道,命我为题精舍诗。
秪今去典常山教,尚有西山猿鹤思。
连氏旧名阀,奕叶联簪缨。
衣冠照云日,诗礼相继承。
君昔英妙年,意气摩苍冥。
肄业庠序中,交游皆俊英。
丽泽互滋益,断金坚素盟。
群疑日分剖,志笃学乃成。
闽藩棘闱开,多士推先登。
骥足骋周道,鹏翮快云程。
东风遂高举,黄甲书姓名。
峨峨獬豸冠,出入蒙恩荣。
绣衣炳文彩,柏府扬英声。
棱棱晓霜肃,皎皎秋蟾明。
九载陟薇垣,持操固有恒。
江西古大藩,自昔称地灵。
湖江属襟带,控引瓯与荆。
君至赞旬宣,翼轸腾光精。
恩惠洽黎庶,田野安以宁。
芃芃粳稻黄,蔼蔼桑柘青。
箫鼓千万家,弦歌十三城。
善政既云就,考绩来天京。
相逢话心素,适慰离别情。
九重奏最罢,遥遥复南征。
维时大火流,渐觉天气清。
梧叶坠金井,凉飙夺炎蒸。
侵晨出都门,别酒聊共倾。
膏车促言迈,分手情不胜。
官河动双橹,彷佛鹅鹳鸣。
鲸波息奔骇,万里如掌平。
到官及秋暮,黄菊正芳馨。
爰与众君子,报国殚忠贞。
勋崇誉望高,当与庐岳并。
《送大参连士平考绩还江西》【明·杨荣】连氏旧名阀,奕叶联簪缨。衣冠照云日,诗礼相继承。君昔英妙年,意气摩苍冥。肄业庠序中,交游皆俊英。丽泽互滋益,断金坚素盟。群疑日分剖,志笃学乃成。闽藩棘闱开,多士推先登。骥足骋周道,鹏翮快云程。东风遂高举,黄甲书姓名。峨峨獬豸冠,出入蒙恩荣。绣衣炳文彩,柏府扬英声。棱棱晓霜肃,皎皎秋蟾明。九载陟薇垣,持操固有恒。江西古大藩,自昔称地灵。湖江属襟带,控引瓯与荆。君至赞旬宣,翼轸腾光精。恩惠洽黎庶,田野安以宁。芃芃粳稻黄,蔼蔼桑柘青。箫鼓千万家,弦歌十三城。善政既云就,考绩来天京。相逢话心素,适慰离别情。九重奏最罢,遥遥复南征。维时大火流,渐觉天气清。梧叶坠金井,凉飙夺炎蒸。侵晨出都门,别酒聊共倾。膏车促言迈,分手情不胜。官河动双橹,彷佛鹅鹳鸣。鲸波息奔骇,万里如掌平。到官及秋暮,黄菊正芳馨。爰与众君子,报国殚忠贞。勋崇誉望高,当与庐岳并。
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闭门风雨莺花老,红紫园林净如扫。
晴来点检江南春,一碧连天有芳草。
美人不见余心悲,参辰出没长暌离。
暌离咫尺若万里,竟日悠悠劳所思。
琥珀鹅黄金错落,徒负高情同毕卓。
安得蒲萄变汉江,便筑糟台齐华岳。
美人何时对青眼,北树东云愁复晚。
雕鞍宝马洛阳儿,琼筵绮席新丰馆。
朝回九重鸣玉珂,夕饮百斛双颜酡。
青云亦欲致身早,其若神龙浅水何。
美人胡为在丘壑,缊袍不换朱衣著。
固知藏器以待时,岂比寻常空落魄。
读书胜遗满籯金,谁识韦家祖父心。
相思相望莫相及,脩竹绕门流水深。
黄河发西昊,下决昆崙峰。
奔流几万里,上与沧溟通。
混混越千载,载清明圣逢。
念哉昔多士,祸已投其中。
精魂竟何诉,事业一朝空。
君子贵知命,胡为罹此凶。
坑儒剪嬴裔,用杰兴炎宗。
所以血未化,唐祚亦随终。