屋头小雀雏,气力苦未长。
乘暄学调羽,忽挂蜘蛛网。
其母不能救,啁啾空下上。
乃为人所探,不是虫丝枉。
屋头小雀雏,气力苦未长。
乘暄学调羽,忽挂蜘蛛网。
其母不能救,啁啾空下上。
乃为人所探,不是虫丝枉。
这首诗描绘了一幅生动的乡村生活场景,以细腻的笔触展现了小鸟的成长与困境。"屋头小雀雏"开篇,点明了诗歌的主题——一只雏鸟刚出生不久,居住在屋檐下的巢中。"气力苦未长"表达了小鸟体力尚弱,尚未完全掌握飞翔的技能。
接下来的诗句"乘暄学调羽",通过"乘暄"(趁着温暖的阳光)和"调羽"(练习调整羽毛),形象地刻画出小鸟在阳光下努力学习飞翔的情景。然而,命运多舛,"忽挂蜘蛛网",小鸟不慎被蜘蛛网缠住,无法自拔。
"其母不能救",母鸟在一旁焦急地鸣叫,却无力帮助,只能眼睁睁看着孩子陷入困境。"啁啾空下上",这句诗通过拟声词"啁啾",描绘出母鸟的哀鸣,以及小鸟在网中的无助挣扎。
最后两句"乃为人所探,不是虫丝枉",揭示了小鸟被人类无意中发现的命运,暗示了对无知或无意伤害生命的感慨。整首诗寓言性强,既表达了对小鸟的同情,也隐含着对人与自然关系的思考。梅尧臣的这首诗语言简洁,情感深沉,富有教育意义。
御宇十三年,历久知艰巨。
幅员既云广,岂无水旱处。
设存喜丰心,必有讳灾者。
每嘱守土臣,莫作文饰语。
帑粟常不惜,沟壑藉少补。
今岁天降恩,远近京坻睹。
偏祲只数州,已敕勤赒抚。
江浙春米贵,落半平其贾。
仓廪足河洛,鸿雁苏齐鲁。
金川方用兵,黔黎亦已苦。
更幸高下熟,转输差易取。
嗟嗟我臣工,屡丰尔莫诩。
馀三亦谩言,毋乃增其估。
教养固兼施,欲速讵其可。
永惟否泰机,益增乾惕所。
古往今来,邈矣悠哉。
天胡为而上浮,地胡为而下隤。
日月胡为西没而弗返,江河胡为东流而不回。
已去之日去如驶,未来之日来不已。
孔子大圣不能言,曰未知生焉知死。
李老君、梵释迦,二人亦皆卓卓绝伦者,到此空自生咨嗟。
不然何以徘徊双树之下示寂灭,弟子痛哭如失爷。
函关已过无还日,乃遁其辞曰死而不亡者寿以相誇。
大椿过八千,橛株无复全。朝槿依依,似较久延。
彭之死日,殇之生年。前不知后,后可缘前。
以此例彼,毕竟齐焉。
不愿为天灵兄弟各活一万八千岁,愿为火劫以后能知万古风流倜傥一日之高贤。