不识平康坊里,多在村学堂中。
安得金钱买笑,只堪夏楚训蒙。
不识平康坊里,多在村学堂中。
安得金钱买笑,只堪夏楚训蒙。
这首诗描绘了诗人对古代教育的怀念之情。在平康坊里,可能是指某个地方或者场所,诗人并未深入了解,但他更多的时光是在村学堂中度过。这里的“不识”表达了一种淡然,似乎并不在意那些未知的事情。"安得金钱买笑"则是一种比喻,意味着即便是用金钱去购买欢乐,也不过是暂时的,不能持久。而最后一句“只堪夏楚训蒙”中,“夏楚”指的是古代教育家夏侯胜和儒家学者申公(申鲜),他们都以教书育人而闻名。这里的“训蒙”则是指教授儿童,强调了基础教育的重要性。这句诗表明即便是用金钱也难以买到真正的知识和智慧,只有通过学习古代圣贤之道才能获得。
整首诗流露出一种对传统文化和教育的尊重,以及对物质财富与精神追求之间差异的深刻认识。
都尉台边,明妃冢畔,斛珠换得娉婷。
绣段银钗,渔僮合婿樵青。
劝郎莫向临邛去,惹杨花、在处多情。
甚琴堂、化作银河,隔断奴星。
郁金堂上伶仃燕,纵琅琊情死,身未分明。
寄语夫人,从今莫煮仓庚。
叮咛雁姐休为雁,怕断肠、不止今生。
只年年、东阁官梅,自发幽馨。