儿小方垂鬌,能争掌上梨。
双双初学语,恰似乳莺啼。
儿小方垂鬌,能争掌上梨。
双双初学语,恰似乳莺啼。
这首诗描绘了孩童初学说话时的可爱情景,充满了生活气息和温馨情感。
"儿小方垂鬌,能争掌上梨。" 描述了孩子们刚刚学会站立,还带着婴儿的柔顺发丝,他们争抢着掌中的梨子,展现出孩童的天真与活泼。
"双双初学语,恰似乳莺啼。" 则进一步描绘了孩子们初次开口说话的情景,他们的声音稚嫩而清脆,仿佛是刚破壳的小鸟在啼鸣,充满了生机与希望。
整体而言,这首诗通过细腻的观察和生动的比喻,展现了孩童成长过程中的纯真与美好,让人感受到生命的喜悦和温暖。
平生习迂僻,人物常怀古。
自从尧舜来,历历固可数。
降兹秦汉下,无才继邹鲁。
伟哉宋德隆,夫子生四五。
日月丽中天,远近曷不睹。
人心一返正,斯道朗以溥。
嗟我小子愚,私淑岂小补。
偶从黄卷中,瞻像慰渴慕。
因像以求心,益自陶莽卤。
不及犹恐失,谁知此心苦。
会当写斯图,顷刻恒敬负。
先生晏卧读书窗,孤负新醅发旧缸。
寒极不禁挥健笔,夜深犹为拥清釭。
聊将卷帙销馀闷,却任歌词叠故腔。
药裹欲劳丹灶一,诗筒空报玉盘双。
心旌漾漾还增剧,愁绪纷纷亦转庞。
最爱虚檐明月上,惯闻高阁暮钟撞。
长时病榻凭谁遣,今日诗坛拟自降。
瘦骨秪怜头戴笠,渴怀终慰梦吞江。
气钟岳麓山灵閟,派出长沙水势淙。
一代才华烦郑重,少年功业在经邦。