经术经世务,方可见施行。
在昔胡安定,治事标斋名。
汤公涖于越,如梁西门豹、秦李冰。
城西三江口,洪流时震惊。
朝潮夕汐恣凭陵,菑畬耕穫岁不宁。
五马翩然来,下车蒿双睛。
俯察地理仰天星,妖鳅绝命狂澜清。
东眺有他山,梅龙或与京,斯民左饘右粥到今丰盈。
三百年来祠宫倾,聊从讲舍荐明馨。
黄蕉丹荔依诸生。
诸生读书贵有用,岂徒佔毕夸精能。
天何以平,地何以成。六府七政资请明。
我诗谱神弦,雅歌谅为神所听。
经术经世务,方可见施行。
在昔胡安定,治事标斋名。
汤公涖于越,如梁西门豹、秦李冰。
城西三江口,洪流时震惊。
朝潮夕汐恣凭陵,菑畬耕穫岁不宁。
五马翩然来,下车蒿双睛。
俯察地理仰天星,妖鳅绝命狂澜清。
东眺有他山,梅龙或与京,斯民左饘右粥到今丰盈。
三百年来祠宫倾,聊从讲舍荐明馨。
黄蕉丹荔依诸生。
诸生读书贵有用,岂徒佔毕夸精能。
天何以平,地何以成。六府七政资请明。
我诗谱神弦,雅歌谅为神所听。
这首诗是清代诗人全祖望对汤公䔍斋的颂扬之作。汤公䔍斋在越中(绍兴)任职期间,以其卓越的政治才能和治理智慧,为当地百姓带来了福祉。诗中提到的“五马翩然来”描绘了汤公莅临的情形,“俯察地理仰天星”则体现了其深谙地理与天文知识,运用这些知识治理地方,清除水患,使百姓得以安居乐业。
诗中还提到了汤公对教育的重视,通过“诸生读书贵有用,岂徒佔毕夸精能”表达了对教育实用性的强调,认为教育不应仅限于形式上的学习,更应注重实际应用。同时,诗中也提到了汤公的功绩被后人纪念,祠宫虽已倾圮,但其精神仍存于书院之中,通过祭祀活动得以传承。
最后,“我诗谱神弦,雅歌谅为神所听”表达了诗人希望通过诗歌来纪念汤公,让其精神得以永存。整首诗不仅赞美了汤公的功绩,也体现了对教育、治理和文化传承的重视。
丈亭亭前暂舣舟,寒涛拍岸江烟收。
青山空解供望眼,浊酒不能浇别愁。
春到疏篱梅蕊破,帆归别浦浪花浮。
分携情绪剪不断,有愧悠悠波上鸥。