百卉得雨露,华滋巧相娱。
但知说姚魏,河洛竟何如。
我方悟吾生,笺经未成书。
安得小学师,从之注虫鱼。
百卉得雨露,华滋巧相娱。
但知说姚魏,河洛竟何如。
我方悟吾生,笺经未成书。
安得小学师,从之注虫鱼。
这首诗描绘了百花在雨露滋润下的生机盎然,诗人以姚魏之名的花卉为例,引发对河洛地区花卉繁盛的想象,暗示那里可能同样美丽。诗人感叹自己的人生感悟,手头的著述尚未完成。他渴望能有位小学师指导,帮助他深入研究和注解学问,特别是关于虫鱼一类的精细知识。整体上,这首诗表达了诗人对学术追求的热忱以及对知识传承的向往。
避雨孤篷泊柳阴,潮回溪曲稻花深。
有时白鹭窥鱼下,竟日青蛙伴我吟。
酒敌无人情落漠,云乡何处老侵寻。
诛茅拟卜终焉计,不为清风暂解襟。
赏心乐事巧相违,清坐持枚学数扉。
雁足不来空燕雀,鸰原何在叹蟏蝛。
开怀对酒祛愁破,缓步看灯踏月归。
万里投荒真细事,频年不得戏莱衣。