苍筠□绕屋,排立几千竿。
不畏三冬雪,能生五月寒。
炎州多翡翠,碧海茂琅玕。
我欲扶藜杖,敲门一借看。
苍筠□绕屋,排立几千竿。
不畏三冬雪,能生五月寒。
炎州多翡翠,碧海茂琅玕。
我欲扶藜杖,敲门一借看。
这首诗描绘了一幅生动的竹林环绕居所的画面,通过细腻的笔触展现了竹子坚韧不拔的品格和四季常青的特性。
首句“苍筠□绕屋,排立几千竿”以“苍筠”点明竹子的颜色,用“绕屋”、“排立”描绘出竹子围绕房屋生长的壮观景象,而“几千竿”则强调了竹林的规模宏大。
接着,“不畏三冬雪,能生五月寒”两句,赞美了竹子在严冬酷寒中依然挺拔的姿态,以及在初夏时节仍能保持生机的能力,体现了竹子坚韧的生命力和适应环境的顽强精神。
“炎州多翡翠,碧海茂琅玕”两句,运用比喻手法,将翠绿的竹叶比作翡翠,将竹林比作碧海中的茂盛植物,形象地描绘了竹林的生机勃勃与美丽景象。
最后,“我欲扶藜杖,敲门一借看”表达了诗人想要亲自步入竹林,更深入地观察和感受竹林之美的愿望,流露出对自然美景的喜爱和向往之情。
整体而言,这首诗通过对竹林的生动描绘,不仅展现了竹子独特的自然美,也蕴含了诗人对坚韧不拔、适应环境、充满生机的精神品质的赞美和向往。
圣门教人法,进学在致知。
诚正与修齐,治平亦由兹。
谬哉佛与老,要求捷路岐。
面壁只端坐,外此无一为。
明心只自快,与世何所裨。
今慕圣贤学,乃佛老是师。
身虽一室坐,心却万里驰。
不践邹鲁实,惟习邹鲁仪。
或至不家食,与时同阿依。
鸟恋腐鼠味,日暮还高飞。
先生数千言,足洗多士疵。
寄语共学徒,勿谓吾言非。