指挥号令动风雷,禆校千群灶下材。
双毂流脂飞电迅,至尊亲降玉阶推。
指挥号令动风雷,禆校千群灶下材。
双毂流脂飞电迅,至尊亲降玉阶推。
此诗描绘了古代战场上的壮阔景象与君主亲临督战的场景,充满了浓郁的战争氛围和权力的威严。
首句“指挥号令动风雷”,以“风雷”为喻,形象地展现了军令如雷霆万钧,迅速而有力地在战场上展开,仿佛整个天地都被这号令所震动,预示着即将展开激烈的战斗。
次句“裨校千群灶下材”,则将战场上的士兵比作“灶下材”,意指他们如同烹饪时的食材,被精心准备,随时待命,准备投入战斗。这里的“裨校”指的是辅助将领或军官,他们组织和管理着千军万马,确保战斗的顺利进行。
第三句“双毂流脂飞电迅”,进一步描绘了战场上的紧张与快速。这里的“双毂”可能是指战车的轮轴,暗示着战车的快速移动,而“流脂飞电迅”则形容这种移动速度之快,如同闪电一般,令人目不暇接,体现了战场上的紧张气氛和行动的迅速。
最后一句“至尊亲降玉阶推”,点明了君主亲自参与督战的情景。这里的“至尊”指的是皇帝,“玉阶”则是皇宫中的台阶,象征着至高无上的权力和地位。“推”字生动地表现了皇帝亲自上阵,推动战局发展的场景,体现了君主对国家安危的深切关注和直接干预。
整体而言,这首诗通过生动的比喻和形象的描绘,展现了古代战争的激烈与君主的权威,表达了对英勇将士的赞美和对战争胜利的渴望。
古人不可及,冥晦秉淳德。
一动成功名,焕烂照无极。
季子贤大夫,剑佩游上国。
微乎礼乐意,洞达有精识。
迄今二千年,欲继难再得。
我行故城闉,寂寞吊遗迹。
庙古丹雘漫,阶空苔藓积。
翔禽集中霤,悬网挂虚壁。
乡人尚加敬,瞻仰自夙昔。
岁时修馈祀,尘土走巫觋。
吾徒志为学,不肯竞朝夕。
景慕将何如,江海起涓滴。
隩室惊岁暮,半菽供朝餐。
忽闻农父言,东田出游观。
兀兀遵微行,陨箨探茅菅。
霜风亦云厉,松柏那可干。
胜寄动暌阔,幽素劳音翰。
如何烟霞姿,乃在原隰间。
丛词构前驱,一笑开襟颜。
岂不怀简书,悠然有馀閒。
衡门可栖迟,濡辔聊盘桓。
明晨下岩崿,相望邈河关。