拙成可抵万金璧。
从古至今不偶合,如何二妙一时出。
仆也若调乌鹊鸣,敛翅甘受黄鹤擘。
自从手授大雅文,孺子低头拜黄石。
数韵未足写形容,先生响报何捷疾。
儿娇胜拾隋氏珠,母喜如捧毛生檄。
自怜生长通德乡,每沐达尊垂异识。
为题碑刻墨未乾,招入诗盟笔尤特。
前无宋艳与班香,奄有庾清兼鲍逸。
岁晚家食谁与娱,持此可慰风雨夕。
先生自取太劳谦,提奖孤寒美多溢。
大匠旁观自汗颜,伯乐一顾价增百。
琴堂闻亦有妙赓,迄遣奚奴为物色。
当官多是废言诗,敏手何曾妨霹雳。
拙成可抵万金璧。
从古至今不偶合,如何二妙一时出。
仆也若调乌鹊鸣,敛翅甘受黄鹤擘。
自从手授大雅文,孺子低头拜黄石。
数韵未足写形容,先生响报何捷疾。
儿娇胜拾隋氏珠,母喜如捧毛生檄。
自怜生长通德乡,每沐达尊垂异识。
为题碑刻墨未乾,招入诗盟笔尤特。
前无宋艳与班香,奄有庾清兼鲍逸。
岁晚家食谁与娱,持此可慰风雨夕。
先生自取太劳谦,提奖孤寒美多溢。
大匠旁观自汗颜,伯乐一顾价增百。
琴堂闻亦有妙赓,迄遣奚奴为物色。
当官多是废言诗,敏手何曾妨霹雳。
这首诗是一个文人对另一位文人的赞美之作,从中可以看出两人的深厚情谊和对文学的共同追求。诗中的语言精炼,意境高远,充分体现了作者的文学素养和修养。
“拙成可抵万金璧”一句,以宝物比喻作品的珍贵,这是对对方作品极高的评价。“从古至今不偶合,如何二妙一时出”表达了作者对于同时出现两位文学大家的惊讶和赞美。
“仆也若调乌鹊鸣,敛翅甘受黄鹤擘”用鸟类比喻,形象地描绘了诗人之间互相欣赏、学习的情景。“自从手授大雅文,孺子低头拜黄石”则表明作者对对方作品的敬仰之情,如同弟子对师傅的崇敬。
“数韵未足写形容,先生响报何捷疾”一句,流露出诗人之间交流思想和创作上的互动与激赏。“儿娇胜拾隙氏珠,母喜如捧毛生檄”通过对比表达了作者对于对方作品的珍视。
“自怜生长通德乡,每沐达尊垂异识”则是诗人自我反省,同时也表明了他对文学的认真态度和独到的见解。“为题碑刻墨未乾,招入诗盟笔尤特”显示了诗人的才华横溢,即使是在即兴创作中也是如此。
“前无宋艳与班香,奄有庾清兼鲍逸”通过历史上的文学大家来强调对方的文采,而“岁晚家食谁与娱,持此可慰风雨夕”则是诗人在岁月流逝中寻找精神上的慰藉。
“先生自取太劳谦,提奖孤寒美多溢”表达了作者对于对方谦逊态度的赞赏,同时也对其作品给予高度评价。“大匠旁观自汗颜,伯乐一顾价增百”则是用典故来形容诗人之间相互欣赏,彼此的才华都得到了极高的认可。
“琴堂闻亦有妙赓,迄遣奚奴为物色”通过对音乐和色彩的描绘,展现了文学与艺术的交融之美。“当官多是废言诗,敏手何曾妨霹雳”则是一种自嘲,也反映出诗人对于文学创作的严谨态度。
总体来说,这首诗不仅展示了作者对友人的深厚情感和高度评价,同时也展现了诗人之间的文学交流、相互激励以及对美好事物的共同追求。