红亭瞰碧流,鱼戏日沉浮。
玩此心同乐,方知得自由。
红亭瞰碧流,鱼戏日沉浮。
玩此心同乐,方知得自由。
这首诗描绘了一幅宁静而生动的画面,通过“红亭瞰碧流,鱼戏日沉浮”的开篇,将读者带入了一个充满生机与和谐的自然景观之中。红亭与碧流的对比,不仅展现了色彩的鲜明,也暗示了空间的层次感。鱼儿在日落时分的水中嬉戏,既体现了生命的活力,也映照出时间的流转。
接下来的“玩此心同乐,方知得自由”两句,不仅是对眼前景象的感慨,更是诗人内心情感的流露。这里的“玩此”不仅仅是观赏,更是一种心灵的沉浸与共鸣。通过与自然界的互动,诗人仿佛找到了内心的平静与自由,这种体验超越了物质层面,触及到了精神层面的愉悦与解放。
整首诗以简练的语言,传达了深邃的哲理,即在自然中寻找心灵的归宿和自由的真谛。它不仅是一次视觉上的享受,更是一次心灵的洗礼,引导读者去感受生活中的美好,体悟存在的意义。
天汉南通颍水清,新恩监郡赴官荣。
数舟旗鼓家人喜,两岸壶浆父老迎。
暂试吏能收治绩,蚤闻时誉伏朝缨。
十年京国同游者,何日如君补外行。
思涌如倾潮汐池,才高早契圣明知。
省中一语开天意,江表三年得吏师。
通旧辱投文举刺,可人欣对费袆棋。
更观丽句贻初学,岂谢韩公荐士诗。