立德无称,立功无名,立言无年,不如贾谊,不如虞翻,真堪痛哭;
志气能正,才识能雄,学术能纯,求之四方,求之上下,更有何人。
立德无称,立功无名,立言无年,不如贾谊,不如虞翻,真堪痛哭;
志气能正,才识能雄,学术能纯,求之四方,求之上下,更有何人。
此联以沉痛之情悼念朱翔甫先生,通过对比与推崇,展现其高尚品德、卓越才能与纯粹学问的缺失于世。上联“立德无称,立功无名,立言无年”三句,以“无称”、“无名”、“无年”三个否定词,强调朱先生虽有卓越贡献,却未得到应有的认可与纪念,时间的流逝也未能为后人留下其事迹的痕迹。接着,“不如贾谊,不如虞翻,真堪痛哭”三句,以历史上的两位杰出人物贾谊和虞翻为例,表达了对朱先生才能与贡献被忽视的深切惋惜与哀叹。
下联“志气能正,才识能雄,学术能纯”三句,高度赞扬了朱先生的个人品质与学术成就,指出其志向正直,才华横溢,学识纯正。这不仅是对其个人能力的高度肯定,也是对其人格魅力的赞美。最后,“求之四方,求之上下,更有何人”三句,提出一个反问,意在强调在广泛的时间与空间范围内,能够与朱先生相媲美的杰出人物实属罕见,进一步凸显了朱先生的非凡之处。
整体而言,此联不仅表达了对逝者的深切怀念与敬仰,也蕴含了对社会公正与价值认同的反思,以及对人才培养与社会评价体系的思考。
雪片冬深玩易编,正公和气理尤浑。
八分写就龙蛇走,岩藤涧树常蜒蜿。
莲荡飘裾紫阳学,归来拂拭莓苔痕。
岩前世事几兴废,道无今古终长存。
新来五马栽桃李,生平伊洛期穷源。
下车一笑抚江阁,片心飞度苍崖根。
生香动荡满幽谷,秋丛濯雨抽兰荪。
露华滴晴舞夜鹤,云叶卷霁吟朝猿。
衰翁白首野人服,不爱市井怜山村。
太守招来说好语,翠萝有路犹堪扪。
听终不敢谢疲苶,瘦筇强拄岩檐门。
遗书欲傍梅花读,祗恐使人昭昭己昏昏。
舟行缓东去,波蹙疑西流。
尘扬频闭目,草偃付囘眸。
翩翩泝岸鹭,缓缓沿波鸥。
聚沱留积滓,逆浪集浮沤。
门窥雨斜入,窗望山相留。
棹苦掌痕肿,烟囘眦泪浮。
客舟上急争,我楫去悠悠。
一程分两日,半月仅三州。
仆嗔粮易竭,客怨利难谋。
柁斜横水面,人宿避沙头。
啸想开陵虎,化催西海虬。
欲寄风伯语,聊以吾诗投。
何如还借顺,咫尺登瀛洲。
惨舒异气无异机,交朋论心不论迹。
诗书一酌饮芝兰,见雨连宵听萧瑟。
旋调诗律破愁城,间弄局棋消短日。
酒来思逸吟转高,笑罢江横颜自怿。
坐久那知风袂寒,眠酣未问霜问霜衾湿。
四时翻转无停机,一理浑融何所适。
佳山好水看已多,江谁作莼鲈忆。
天人之际妙复微,莫事空言须践实。