带雨教移树,分畦学种蔬。
汉阴劳灌溉,栗里费耕锄。
看竹时呼鹤,临渊不羡鱼。
芭蕉舒绿扇,高映碧窗虚。
带雨教移树,分畦学种蔬。
汉阴劳灌溉,栗里费耕锄。
看竹时呼鹤,临渊不羡鱼。
芭蕉舒绿扇,高映碧窗虚。
这首诗描绘了春日农事活动的生动场景,充满了田园生活的宁静与和谐之美。诗人以细腻的笔触,展现了春雨中移栽树木、划分田地种植蔬菜的辛勤劳动,以及对自然之美的欣赏和对简单生活的向往。
“带雨教移树”,春雨绵绵,农人不辞辛劳,指导着将树木移栽到新的位置,体现了人与自然的和谐共处。“分畦学种蔬”,在划分好的田地中,学习种植各种蔬菜,既是对土地的尊重,也是对生活所需的基本满足。
“汉阴劳灌溉,栗里费耕锄”,汉阴之地,农人辛苦地进行灌溉,栗里之间,耕作与除草耗费了大量精力,这些细节描绘了农事的艰辛与重要性,同时也体现了农人的智慧与勤劳。
“看竹时呼鹤,临渊不羡鱼”,诗人闲暇时,观赏竹林,呼唤着鹤鸟,面对深渊,却不羡慕鱼儿的自由,表达了对自然之美的欣赏和内心的宁静,远离尘嚣,追求精神上的自由与满足。
“芭蕉舒绿扇,高映碧窗虚”,芭蕉叶展开如绿色的扇子,在碧绿的窗前投下一片清凉,营造出一种清新脱俗的氛围,象征着心灵的纯净与生活的雅致。
整首诗通过一系列具体的农事活动和自然景象的描写,展现了诗人对田园生活的热爱与赞美,以及在繁忙劳作之余寻求心灵宁静的追求。语言简洁而富有画面感,情感真挚而深沉,是一首充满生活气息和哲理思考的佳作。
吴侯自学道,往往造渊静。
不以宇宙广,而为一涂竞。
桃李常不言,侪类辄爱敬。
乃知君子器,宜从大夫政。
在朝量已优,告归韵尤胜。
名班三殿旁,身逐一帆正。
花落春水生,天合松陵镜。
或逢乡曲人,争席昧名姓。
刈草先人庐,种松邱垄径。
倏忽秋风生,相望北枝劲。
所恐竟脱屣,杳与海鸥泳。
夙秉宋贤说,太息怀斯文。
矧近讲席前,遗趾播馀芬。
湘东望湘西,连山如陈云。
亟渡入谷口,空翠四边分。
筑室倚岝㟧,开宇面岩垠。
当门古涧响,环墉高树曛。
荒榛延暮色,泠风交远闻。
去之六百年,垂教志何勤。
蔼彼援鹑手,伤玆获角麇。
吾生志不就,斯世邈无群。
回舻天地晚,空怅逝沄沄。
驱车轹草越败墙,高柳万数馀两行。
同来十客吊荒圃,自昔几辈升此堂。
相公退直紫微省,词客尽会平泉庄。
外张绿云作帷幕,中吹白雪调竽簧。
尚馀杗桷挂蛛网,已无户牖开蜂房。
脱辐当门妇尘席,举案置地斟虚觞。
平生眩视鲁郊飨,日思埋迹蚁邱浆。
治世群才美可用,放言吾志嘻其荒。
已知尧桀未须辨,焉明凡楚今谁亡。
默对荒陂夕阳尽,独忆秋风江水长。
仆夫促驾各归去,回首陈迹烟苍苍。