堂中有双燕,今朝成孤翼。
日暮独来归,临巢不复入。
啾啾梁栋间,细语人不识。
宛转堕床第,奄为侍儿得。
毋乃中情乖,坐令亏尔术。
此意实同伤,胡忍重相逼。
开户自放之,达晓情未寂。
堂中有双燕,今朝成孤翼。
日暮独来归,临巢不复入。
啾啾梁栋间,细语人不识。
宛转堕床第,奄为侍儿得。
毋乃中情乖,坐令亏尔术。
此意实同伤,胡忍重相逼。
开户自放之,达晓情未寂。
这首诗以细腻的情感描绘了燕子的悲惨命运,充满了对生命的同情与对人性的反思。
首先,诗的开头“堂中有双燕,今朝成孤翼。”描绘了一对燕子在一天之内从双飞变为单飞的悲剧,暗示了它们可能遭遇了某种不幸,如一只燕子的死亡或失踪,留下另一只燕子孤独无依。这种对比强烈地表现了生命的脆弱和无常。
接着,“日暮独来归,临巢不复入。”描述了那只幸存的燕子在傍晚时分独自归来,却无法再进入原来的巢穴,可能是因为巢已被破坏或被其他生物占据,或是它已经失去了方向感。这进一步强调了它的无助和绝望。
“啾啾梁栋间,细语人不识。”则通过燕子在梁柱之间低语的情景,表达了它们内心的哀愁和无助,但这些声音却被人类所忽视,隐含了对人类冷漠的批判。
“宛转堕床第,奄为侍儿得。”描述了燕子最终被侍女发现并捕获的情景,这里的“奄”字暗示了这一过程的突然和不可逆转,强化了燕子命运的悲剧性。
“毋乃中情乖,坐令亏尔术。”表达了对燕子命运转折的不解和对人性中自私、无情的谴责,暗示了人类行为对自然界的负面影响。
最后,“此意实同伤,胡忍重相逼。”表达了对燕子遭遇的深切同情,并呼吁人们停止对它们的伤害,体现了诗人对生命平等和和谐共处的向往。
整首诗通过燕子的命运变迁,反映了对生命价值的深刻思考,以及对人类行为后果的警醒,具有强烈的道德和情感力量。
湖中之山兮波上青,桂飒飒兮雨冥冥。
君归兮春早,满山兮碧草。
晨舂暮汲兮心何求,涧户岩扉兮身自老。
东岭西峰兮同白云,鸡鸣犬吠兮时相闻。
幽芳媚景兮当嘉月,践石扪萝兮恣超忽。
空山寂寂兮颍阳人,旦夕孤云随一身。
都官虽未是名郎,践历曾闻薛许昌。
复有李公陪雅躅,岂宜郑子忝馀光。
荣为后进趋兰署,喜拂前题在粉墙。
他日节旄如可继,不嫌曹冷在中行。