帘捲西风落日斜,美人迟暮隔天涯。
如何飞舄劳劳转,只为收棋著著差!
随地可能安眷属?问天未许乞年华!
著书付与儿曹读,当作秋蜂酿蜜花。
帘捲西风落日斜,美人迟暮隔天涯。
如何飞舄劳劳转,只为收棋著著差!
随地可能安眷属?问天未许乞年华!
著书付与儿曹读,当作秋蜂酿蜜花。
这首诗描绘了深秋时节,西风卷帘,夕阳斜照的景象,营造出一种凄凉而深远的氛围。诗人以“美人迟暮”为喻,表达了对时光流逝、青春不再的感慨,同时“隔天涯”三字,更增添了空间上的距离感和情感上的孤独感。
“如何飞舄劳劳转,只为收棋著著差!”这两句运用了围棋的比喻,形象地表达了人生的得失、努力与结果之间的关系。围棋中“飞舄”(即飞马)和“收棋”分别代表了不同的策略和行动,通过对比,诗人暗示了在追求目标的过程中,付出的努力与最终的结果往往并不成正比,充满了不确定性。
“随地可能安眷属?问天未许乞年华!”这两句表达了对命运的无奈和对时间的渴望。诗人似乎在询问上天,是否可以在任何地方找到安宁,是否可以延长生命,表达了对美好生活的向往和对时间流逝的哀叹。
最后,“著书付与儿曹读,当作秋蜂酿蜜花。”诗人将自己的一生经历和感悟,通过著作留给后人,希望如同秋天的蜜蜂酿造甜蜜的花蜜一样,为后世留下宝贵的精神财富。这不仅体现了诗人的智慧和远见,也寄托了对未来的希望和对文化的传承。
整体而言,这首诗通过丰富的意象和深刻的哲理,展现了诗人对人生、自然和社会的深刻洞察,以及对理想生活的追求和对传统文化的珍视。
浥浥薤上露,朝朝望日零。
园林有百卉,当春敷其荣。
秋气日夕至,蟋蟀床下鸣。
繁华有衰谢,严霜皓以盈。
黄河以东注,白日以西倾。
去去理无返,少壮何能恒。
所愿逮良辰,勉竖功与名。
无为空迟暮,叹羡彼后生。
市居厌烦嚣,山栖讶岑寂。
惟此半亩园,可以恣吾适。
远可揽溪山,近不越篱壁。
周垣缀牡蛎,甃坛斲方石。
庭庑不必宽,胡床只数尺。
中间列图书,兼以置琴奕。
盆鱼畜数头,时花随意植。充圈有鸡豚,良酝储庖■。
佳朋过即留,客散掩关息。
从容理编帙,兴至弄笔墨。
何必问舍田,谋道即谋食。
我有一小园,亦有耽书癖。
其奈尊常空,宾至无颜色。
尔今食稍饶,可以延嘉客。
拥书对良朋,此乐有何极。
只在此林庐,同欢不同宿。
书声近相闻,得句还相续。
凉雨澹幽轩,宵吟恒达旭。
晨兴理盥栉,散虑恣遐瞩。
叶光鉴初影,房栊霭新绿。
池鱼弄浅漪,谷鸟啼深竹。
耳目既无营,舒散任童仆。
入林虽未深,喜无往来躅。