我爱黉堂用意精,义方垂训为趋庭。
学攻白玉须成器,教积黄金不似经。
满架简编终岁乐,拥门松竹四时青。
诸生有遂登荣者,一月光能掩众星。
我爱黉堂用意精,义方垂训为趋庭。
学攻白玉须成器,教积黄金不似经。
满架简编终岁乐,拥门松竹四时青。
诸生有遂登荣者,一月光能掩众星。
这首诗描绘了对教育的深刻理解与尊重。首联“我爱黉堂用意精,义方垂训为趋庭”表达了对学堂教育的重视,认为通过正确的教导和示范,可以引导学生走上正道。颔联“学攻白玉须成器,教积黄金不似经”则强调了学习的目的在于培养人才,而不仅仅是积累财富或知识。颈联“满架简编终岁乐,拥门松竹四时青”描绘了图书馆中书籍如松竹般四季常青,给学者带来无尽的知识之乐。尾联“诸生有遂登荣者,一月光能掩众星”寄寓了对学子们未来成就的期待,希望他们能够像月光一样,超越群星,成为社会的杰出人物。整体而言,此诗体现了对教育的崇高价值和对学生未来的美好祝愿。
赤气排空势且然,簿书何急又堆前。
忽来疏雨微云句,置以清冰寒露边。
想见坐中皆玉雪,更知眼界足风烟。
虽然此乐宜输我,公等谈经合细旃。
丧乱违初载,飘零得晚交。
薰蒸厌糟曲,尘土困榜敲。
折柳分青带,赠兰开紫苞。
君行过怀玉,下有我衡茅。
旧岁此夕尽,新春今日回。
天公贪省事,嘉节并相催。
谩有诗堪写,初无尊可开。
去年湖上寺,尚可寄寻梅。