一滴春瓢雨,知时集建章。
才看飘禁籞,又见湿宫墙。
云拥中天近,烟浮碧水长。
皇仁应浩荡,圣德与汪洋。
襟佩诸生肃,箫韶九奏张。
恩波期共沐,化雨故难忘。
葵藿心偏耿,羹墙意独忙。
许身今日始,稽首颂时康。
一滴春瓢雨,知时集建章。
才看飘禁籞,又见湿宫墙。
云拥中天近,烟浮碧水长。
皇仁应浩荡,圣德与汪洋。
襟佩诸生肃,箫韶九奏张。
恩波期共沐,化雨故难忘。
葵藿心偏耿,羹墙意独忙。
许身今日始,稽首颂时康。
这首诗描绘了春雨降临的情景,以及诗人对这一自然现象的深刻感悟和对皇恩浩荡的感激之情。首联“一滴春瓢雨,知时集建章”以细腻的笔触描绘了春雨适时而至的景象,仿佛是大自然对人间的温柔提醒。颔联“才看飘禁籞,又见湿宫墙”进一步渲染了春雨的润泽,不仅落在了禁苑之中,也浸湿了宫墙,展现出春雨的普遍恩泽。
颈联“云拥中天近,烟浮碧水长”通过云彩和水面的描写,营造出一幅宁静而深远的画面,暗示着春雨带来的不仅仅是物质上的滋润,更有着精神上的启迪和滋养。尾联“皇仁应浩荡,圣德与汪洋”直接表达了诗人对君王仁慈德行的赞美,认为其恩泽如同浩瀚的大海,无边无际。
接下来的几联“襟佩诸生肃,箫韶九奏张。恩波期共沐,化雨故难忘”则展现了诗人对教育和文化的重视,认为君王的恩泽应当惠及每一位学子,使他们能够接受良好的教育,传承文明。同时,诗人也表达了对君王教化之恩的深深铭记。
最后,“葵藿心偏耿,羹墙意独忙。许身今日始,稽首颂时康”运用了比喻的手法,将自己比作向阳葵花和羹墙,表达了对君王的忠诚和对当前盛世的颂扬。诗人认为,从今天开始,他愿意将自己的身心完全奉献给国家和人民,为社会的繁荣昌盛贡献自己的力量。
整首诗情感真挚,意境深远,既体现了诗人对自然美景的欣赏,也表达了他对君主仁政的赞美和对教育事业的热忱,是一首充满正能量的作品。
江东楚狂长醉狂,一双青瞳秋水光。
云梦之胸牛斗气,二十束发从戎行。
出门别父母,抱艺游四方。
四方悠悠少相识,客路凄凉倦行迹。
故衣线断怯秋风,矮屋打头天地窄。
吁嗟人生能几何,海水东去无回波。
少年落落不得志,萧搔短发空蹉跎。
愤来拔剑歌激烈,歌遏行云剑飞雪。
用尽床头金,空存口中舌。
狂乎狂乎归去兮,造物弄人如小儿。
徵书召晦迹,行行戒徂征。
五星耀东井,群贤集天京。
盛运贵文衡,选萃得其英。
白发映锦服,遐龄播嘉名。
雄谈薄侯伯,神若楚水清。
纽印归故邑,荣辱忘所惊。
帘垂公馆静,宾阶苔藓生。
读书坐秋夜,义训戒诸婴。
澹泊守中素,勖哉重高情。