不栽繁杏试晴红,不种垂杨拂暖茸。
堂下生涯无一物,月中脩竹雪中松。
不栽繁杏试晴红,不种垂杨拂暖茸。
堂下生涯无一物,月中脩竹雪中松。
这段诗节选自南宋诗人杨万里的《寄题萧民望扶疏堂二首》。诗中的意境清新脱俗,语言简洁而富有画面感。
“不栽繁杏试晴红,不种垂杨拂暖茸。” 这两句表达了对自然景物的观察与欣赏,而非人工培植的结果。“不栽”和“不种”暗示了一种顺应自然的态度,诗人并不强求通过人力去改变或创造美丽的花红柳绿,反而是随时观察着它们在晴朗天气下的自然展现。这里,“试晴红”指的是观赏杏花在晴好的天气中呈现出的红色,而“拂暖茸”则形容垂杨在春风中摇曳的温暖感。
“堂下生涯无一物,月中脩竹雪中松。” 这两句则描绘了一种超脱尘世、宁静致远的情境。堂下本应是热闹的地方,但诗人笔下却是一片空旷,没有任何东西,这反映出一种超然物外的心境。而“月中脩竹雪中松”则进一步渲染了这一氛围,月光下的竹子和雪地上的松树都显得异常清幽和宁静。这里,“脩”字表达了一种细腻的观察,也暗示着诗人对自然之美的深刻感受。
整体来看,这段诗节通过对自然景物的精细描绘,展现了诗人内心的清净与宁静,以及他对自然美的独特感悟和艺术表达。
笠峰秀甲东南郊,面势雄特根基牢。
上与日月星辰交,下走海脉通六鳌。
蕴蓄玉金贲山毛,喷泄云雨苏焦熬。
之子生于其间擅英豪,重不轻试厚自韬。
中岁一跨鹏风翱,道之行也兹其遭。
越庠素号多俊髦,博士一饭久为妄者饕。
芹藻泛泛随波涛,茅苇弥望谁其薅。
拜舞异渥开新陶,长身古眼空滔滔。
正如矢初脱箙弓离韬,又如砥敛水淬出匣刀。
朝讲暮说音奏谐肆骜,日渐月渍学子饱隽诗书膏。
意欲国为邹鲁家稷皋,斥其馀忍百废鏖。
百年功绩三年劳,台府交牍争荐褒。
虽欲顿辔将焉逃,小春布暖风未号。
陆可鞍马水可艘,齑根鲙鲈蟹霜螯。
一饮百榼新篘醪,梅花驿路万里重游遨。
大则径上玉堂挥健毫,不亦小驻粉省班郎曹。
我欲饯送乏酒羔,赠言一纸忘忉忉。
峻坂立马严提镳,急流放船稳著篙。
他日清望拂星旄,衣锦归时当与笠峰相为高。
《送陈笠峰路教之燕》【宋·陈著】笠峰秀甲东南郊,面势雄特根基牢。上与日月星辰交,下走海脉通六鳌。蕴蓄玉金贲山毛,喷泄云雨苏焦熬。之子生于其间擅英豪,重不轻试厚自韬。中岁一跨鹏风翱,道之行也兹其遭。越庠素号多俊髦,博士一饭久为妄者饕。芹藻泛泛随波涛,茅苇弥望谁其薅。拜舞异渥开新陶,长身古眼空滔滔。正如矢初脱箙弓离韬,又如砥敛水淬出匣刀。朝讲暮说音奏谐肆骜,日渐月渍学子饱隽诗书膏。意欲国为邹鲁家稷皋,斥其馀忍百废鏖。百年功绩三年劳,台府交牍争荐褒。虽欲顿辔将焉逃,小春布暖风未号。陆可鞍马水可艘,齑根鲙鲈蟹霜螯。一饮百榼新篘醪,梅花驿路万里重游遨。大则径上玉堂挥健毫,不亦小驻粉省班郎曹。我欲饯送乏酒羔,赠言一纸忘忉忉。峻坂立马严提镳,急流放船稳著篙。他日清望拂星旄,衣锦归时当与笠峰相为高。
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昔人石穴命西蜀,岂知桃源华胥隐石腹。
诗人昔吟蜀道难,何曾锦城风物平时看。
平时风物今犹故,井络坤维神所护。
汉官威仪二百年,斩新不受胡尘污。
蜀民日为药市游,家说追欢不说愁。
蜀人之文落中州,中州伧父缩颈羞。
吾徒向来梦游处,今日登仙送君去。
遨头上客人所敬,翰林先生士知慕。
似闻儒冠不容假,挽致邹鲁无难者。
况君笔力西汉前,亟遣人才有扬马。
锦城之乐乐未涯,绿鬓朱颜君更佳。
要奉板舆追胜日,暮万里桥朝浣花。
古今胜槩争入眼,归轩日日诗囊满。
黄鹄东飞定有书,莫靳珠玑祇推懒。
大江悠悠去,渌静初演漾。
山石龃龉之,湍险乃万状。
君看回风矶,却略不可上。
椒石卧中江,与江作陂障。
镗沓汇石下,漰澎剧奔放。
北矶屹对峙,其中过舟舫。
水流作高下,咫尺便寻丈。
我行返壑馀,坐想潢流涨。
颓波次滟滪,如马亦如象。
撄触宁完舟,奇祸此无妄。
入峡与上泷,艰恶偕叵量。
下泽遵夷涂,回首一怊怅。