天涯又索居,岁晏近何如。
远水苍茫外,空山寂寞馀。
老逢诸事懒,病觉故交疏。
想见多闲暇,应修辅教书。
天涯又索居,岁晏近何如。
远水苍茫外,空山寂寞馀。
老逢诸事懒,病觉故交疏。
想见多闲暇,应修辅教书。
这首诗描绘了诗人身处天涯,独自生活的孤独与寂寥。首联“天涯又索居,岁晏近何如”直接点明了诗人的处境和内心的疑惑,表达了对未来的不确定感。接着,“远水苍茫外,空山寂寞馀”通过自然景象的描写,进一步渲染了孤独与寂寞的氛围,水天一色的苍茫与空旷的山林形成鲜明对比,强化了诗人情感的表达。
颔联“老逢诸事懒,病觉故交疏”则从个人状态出发,描述了随着年龄的增长,面对事物逐渐产生倦怠,身体的疾病也让诗人感到与朋友之间的联系变得疏远。这一联不仅反映了诗人自身的感受,也暗示了人与人之间关系在时间流逝中的变化。
尾联“想见多闲暇,应修辅教书”则展现了一种理想化的状态,诗人想象着在闲暇之余,能够从事教育工作,这既是对过去的一种怀念,也是对未来的一种期待。通过这样的设想,诗人试图在孤独与寂寞中寻找一丝慰藉,同时也体现了其对知识传播的热忱。
整体而言,这首诗以细腻的情感描绘和自然景象的巧妙融合,展现了诗人面对生活困境时的内心世界,以及对未来可能的憧憬。通过“寄仲翔外史”的题名,我们可以感受到诗人对友人的思念之情,以及希望通过教育事业与他人建立联系的愿望。
弃置难弃置,悲端满天地。
去年客罗山,千里度除岁。
所依为至亲,亲念亦稍慰。
今宵此一身,计集几双泪。
炉边有耶娘,灯畔多姊妹。
心心有远人,强欢总无味。
忆在十载前,旧事已酸鼻。
老怀况愈慈,如何淡此际。
无名亲戚悲,名得又反累。
得失俱可怜,伤哉功名事。
荔蕊初含,棉花欲吐,春光渐与膏沐。
乳莺催意香泾,旅雁引辞槛曲。
兰桡荡漾,羡归客,鸳鸯相逐。
漫计程,想到明湖,尚未藕肥菱熟。
知佩又、大红媚蝠。么凤子、再看羽绿。
早从奔月灵娥,乞得兔儿在腹。
罗孚曾至,怎忘得、芝甘如肉。
待宦成,散带重游,肯作洞天梅福。
绿绮雕琴囊已旧。汉锦蒲桃何处有。
美人鸳水一端来。艳过苕上穿花绉。
剪成劳素收,珠徽瑶轸长消受。
谢徐陵、玉台好序,不及此文绣。儿女葛丝挑出幼。
为报襜褕频织就。
莞中香角复奁珍,鸪斑一一兼金购。共献飞雪候。
要知絺绤能长久。待归朝,软尘拂拭,图取冷风透。