世荣易消歇,犹岁多旱涝。
又如红紫芳,焉得四时好。
岂若潜窈深,考古而学道。
葆真育其和,英华发枯槁。
出处明所宜,慎勿为小草。
世荣易消歇,犹岁多旱涝。
又如红紫芳,焉得四时好。
岂若潜窈深,考古而学道。
葆真育其和,英华发枯槁。
出处明所宜,慎勿为小草。
这首诗是宋代诗人卫宗武的作品,深含哲理。全诗围绕着对于生命、自然和个人修养的思考。
"世荣易消歇,犹岁多旱涝。又如红紫芳,焉得四时好。"
这里诗人通过对比世间的荣华与自然界的旱灾和洪水,以及红紫色的花朵难以常保四季美好的现象,表达了对人生无常和物是无常的感慨。
"岂若潜窈深,考古而学道。"
诗人提出了一个比喻,暗示自己应该像潜藏在深处的泉水一样,通过探索古代的智慧来学习和修炼自己的品德。
"葆真育其和,英华发枯槁。"
这里强调了保持真诚本性对于培养内在和谐的重要性,以及如何使得个人才华得到展现,即便是在贫瘠的环境中也能像枯木发出的花朵一样绽放光彩。
"出处明所宜,慎勿为小草。"
最后,诗人告诫自己或读者,无论身在何处,都应明白自己的位置和适当的作为,不要自视过低,如同不起眼的小草一般无足轻重。
总体而言,这首诗通过对自然界和人类境遇的深刻观察,引导人们追求内在修养与智慧,同时珍惜生命中的每一个瞬间。
历历斗维,王畿所止。滔滔灊汉,天步之纪。
金耀圆图,玉澈方汜。蕴灵擢秀,载笃君子。
于穆君子,左角佩觿。从群竹骑,取俊游儿。
昂昂千里,宛宛长离。同规同矩,异雄守雌。
早弃幼志,夙耽强学。唯道是修,何土不乐。
将英竹箭,聊游稽岳。容止可观,进退可度。
有德有行,如圭如璋。乐山乐水,令问令望。
辞家观国,为龙为光。唯兄唯弟,元方季方。
汉北张生,洛阳贾子。秩宗是佐,淑问不已。
佥曰允谐,肃恭帝祉。于斯为盛,齐称得士。
中槐如宿,上阁如云。握兰正典,执笔司文。
方瑜等润,比桂争芬。能照时宰,绩著人君。
帝子南牧,孔殷是抚。白水悠悠,青原庑庑。
贲之束帛,不日来取。如马如枚,长裾上府。
咨余下走,中田获菽。乃裹糇粮,遂去乡塾。
既曰觏止,朝游夕宿。如佩萱兰,久知芬馥。
共化之选,古谓惟良。能柔下邑,必惠上邦。
大君有命,朱襮绣裳。方同汲子,重卧淮阳。
嘉命显承,方驾兰汜。如彼飞鸿,抟风千里。
极目宁皋,劳心无已。苏歌有慰,逖听倾耳。
《赠何录事諲之诗十章》【南北朝·虞羲】历历斗维,王畿所止。滔滔灊汉,天步之纪。金耀圆图,玉澈方汜。蕴灵擢秀,载笃君子。于穆君子,左角佩觿。从群竹骑,取俊游儿。昂昂千里,宛宛长离。同规同矩,异雄守雌。早弃幼志,夙耽强学。唯道是修,何土不乐。将英竹箭,聊游稽岳。容止可观,进退可度。有德有行,如圭如璋。乐山乐水,令问令望。辞家观国,为龙为光。唯兄唯弟,元方季方。汉北张生,洛阳贾子。秩宗是佐,淑问不已。佥曰允谐,肃恭帝祉。于斯为盛,齐称得士。中槐如宿,上阁如云。握兰正典,执笔司文。方瑜等润,比桂争芬。能照时宰,绩著人君。帝子南牧,孔殷是抚。白水悠悠,青原庑庑。贲之束帛,不日来取。如马如枚,长裾上府。咨余下走,中田获菽。乃裹糇粮,遂去乡塾。既曰觏止,朝游夕宿。如佩萱兰,久知芬馥。共化之选,古谓惟良。能柔下邑,必惠上邦。大君有命,朱襮绣裳。方同汲子,重卧淮阳。嘉命显承,方驾兰汜。如彼飞鸿,抟风千里。极目宁皋,劳心无已。苏歌有慰,逖听倾耳。
https://shici.929r.com/shici/v4r5vl.html