著身书带草堂中,得与郎君砚席同。
能学鸣蝉宜赋好,不求野鹜自书工。
壮怀直拟联龙虎,别恨休惊背燕鸿。
他日东山香宇宙,格斋方不负诚翁。
著身书带草堂中,得与郎君砚席同。
能学鸣蝉宜赋好,不求野鹜自书工。
壮怀直拟联龙虎,别恨休惊背燕鸿。
他日东山香宇宙,格斋方不负诚翁。
这首诗是宋代诗人姚勉为友人郑编修所作的送别诗。诗中表达了对郑编修在书斋生活的赞赏和对其才华的肯定。首句“著身书带草堂中”描绘了郑编修沉浸在书斋生活的场景,环境清幽,生活简朴。接着,“得与郎君砚席同”表达了诗人对两人共同研习学问的羡慕和友情的深厚。
“能学鸣蝉宜赋好,不求野鹜自书工”赞美郑编修的文学才华,说他像会吟唱的蝉一样,擅长写作,无需追求华丽的辞藻,自然就能写出精美的文章。这里以蝉的自然鸣叫比喻其文笔流畅,不事雕琢。
“壮怀直拟联龙虎”进一步赞扬郑编修的豪情壮志,意指他的才情如同龙腾虎跃,气势非凡。而“别恨休惊背燕鸿”则安慰朋友,告诉他不必因离别而感到失落,就像燕鸿展翅高飞,终将各自展翅翱翔。
最后两句“他日东山香宇宙,格斋方不负诚翁”寄寓厚望,祝愿郑编修将来能如东山再起的英雄人物,其名声将香飘四海,而他自己在书斋中的努力也将得到应有的回报,不负老友的期待。
整首诗情感真挚,语言质朴,既是对友人的鼓励,也是对学问的敬重,展现了宋诗的典雅与深情。
髫年相对人如玉,两家先子号伯叔。
君今容鬓似苍松,予亦矍然称老翁。
吾家小儿才学步,君有机云能作赋。
嗟予澹荡且薄游,怜君留滞数经秋。
莫言老手慵折桂,留却高枝与儿辈。
莫道儿曹数尚奇,人生得意自有时。
是日登堂值花甲,新月再圆梅再发。
彩衣起舞正翩翩,又得明珠掌上看。
况复齐眉堪并寿,行见飞黄竞驰骤。
他年栗里扬休风,不说燕山与河东。
行年过伯玉,荏苒成五六。
四十年来事,是非付流壑。
我生值仲冬,一阳正初复。
雪意已含梅,清霜犹在菊。
闭门谢高轩,澄心坐林麓。
云胡栗里亲,壶觞竞相属。
祝我好容颜,勉我加饘粥。
或期以渭滨,或歌以淇澳。
此事在皇天,予敢居然卜。
但愿共升平,谈笑无拘束。
无论彭与殇,焉知宠与辱。
题诗寄中怀,聊因代赤牍。