来把青竹竿,学钓水中鱼。
经年消息断,疑有故人书。
来把青竹竿,学钓水中鱼。
经年消息断,疑有故人书。
这首诗描绘了诗人与友人在秋日里泛舟的情景,充满了淡淡的忧愁和对故人的思念。
“来把青竹竿,学钓水中鱼。” 开篇以生动的笔触展现了诗人手持青竹竿,尝试钓鱼的画面,既表现了诗人的闲适生活,也暗示了他内心的平静与期待。
“经年消息断,疑有故人书。” 后两句则转而表达了一种情感上的波动。诗人感叹多年未收到故人的消息,心中不禁生出对故人的思念之情。这里的“故人书”不仅指实际的书信,更象征着友情的维系和心灵的寄托。通过这一细节,诗人巧妙地传达了时间流逝、友情易淡的主题,引人深思。
整体而言,这首诗语言简洁,情感真挚,通过日常的泛舟活动,巧妙地融入了对时光流转、友情珍贵的感慨,展现了诗人细腻的情感世界和对生活的独特感悟。
北国亦知岐有夷,何尝烽火报惊危。
拥亶绝漠闻嘉语,缓带临边出好诗。
约我一樽迎嗣岁,待君三馆已多时。
従今无事唯须饮,文字声名人自知。
平世功名路甚夷,不劳谈说更骑危。
早年拭目看成赋,近日收心闻琢诗。
古锦屡开新得句,敝貂方竞苦寒时。
南还欲向春风饮,寒柳凋枯恐未知。
秋雨仅熟禾,冬雪不揜块。
温风搜麦根,天意欲为害。
老农强推测,妄谓春当改。
三阳已换节,六出尚茫昧。
朝看扶桑暾,夜听土囊噫。
仓场久空竭,榆枣方伐卖。
仃夫病风热,孺子作疮疥。
无知此何辜,得罪彼有在。
造物伊谁憎,亦复自无奈。
慎勿翻雪海,冻馁无疆界。
西南自是贤俊府,衰老思归谩留许。
舂禾磨麦非平生,子孙便推我作古。
贤哉与可诗中杰,笔墨余功散缯楮。
南阳诸谢世有人,此邦亦自非其土。
一时与我俱作客,白发苍颜愧非伍。
儒术真传汉太翁,风流未减晋诸庾。
两家尚有往还帖,旧集脱遗应可补。
明窗展卷清泪滴,恍然似与故人语。
欲锁空厨付长康,恐君讥我不与取。