崭然头角翁家儿,儿会读书儿不痴。
桂树团栾五百丈,月边引手攀高枝。
崭然头角翁家儿,儿会读书儿不痴。
桂树团栾五百丈,月边引手攀高枝。
这是一首描绘清新自然景象的诗句,通过对翁家儿童的描写和桂树、月亮的形象构建了一幅生动的画面。诗中的“崭然头角”表现了儿童的天真烂漫,“会读书”则透露出孩子的聪明与好学。而“不痴”一词,则可能在强调这份聪颖中带有的理性和清醒。
接下来的两句,通过对桂树和月亮的描绘,营造了一种超脱凡尘、追求高远的意境。“桂树团栾五百丈”形象地展现了桂树的繁茂与壮观,而“月边引手攀高枝”则传递出一种向往和努力触及更高处的精神状态。月亮作为中国古典文学中常见的意象,往往象征着清冷、超凡以及对美好事物的憧憬。
整体而言,这首诗不仅在描绘自然景色上颇现出作者的笔力,更通过儿童和桂树月亮之间的互动,传递了一种积极向上的生活态度。
当时曾见,上苑东风暖。
今岁却相逢,向烟村、亭边驿畔。
垂鞭立马,一晌黯无言,江南信,寿阳人,怅望成肠断。
琼妆雪缀,满野空零乱。
谁是倚阑干,更那堪、胡笳羌管。
疏枝残蕊,犹懒不娇春,水清浅,月黄昏,冷淡从来惯。
晓窗明,庭外寒梅向残月。
吴溪庾岭,一枝偷把阳和泄。
冰姿素艳,自然天赋,品格真香殊常别。
奈北人、不识南枝,唤作腊前杏先发。奇绝。
照溪临水,素禽飞下,玉羽琼芳斗清洁。
懊恨春来何晚,伤心邻妇争先折。
多情立马,待得黄昏,疏影斜斜微酸结。
恨马融、一声羌笛起处,纷纷落如雪。