平生冰雪姿,七星罗心胸。
岂无有丝毫,上裨天子聪。
而不自荐达,胡为乎泥中。
沈痾政无赖,安得君从容。
其子亦可怜,风味如乃翁。
平生冰雪姿,七星罗心胸。
岂无有丝毫,上裨天子聪。
而不自荐达,胡为乎泥中。
沈痾政无赖,安得君从容。
其子亦可怜,风味如乃翁。
这首诗以“藕”为题,借物抒情,表达了诗人对人才的感慨与期待。诗中的“冰雪姿”比喻人才的高洁与才华,“七星罗心胸”则象征着人才的智慧与学识丰富。然而,诗人感叹人才往往不主动推荐自己,埋没于尘世之中,如同陷入泥淖,难以施展才华。
接着,诗人以“沈痾”(疾病)自比,表达自己身陷困境,渴望遇到能够理解并赏识自己的人,即“君从容”,寓意贤能的引荐者或知音。最后,诗人通过提到“其子亦可怜,风味如乃翁”,不仅表达了对人才后代的同情,也暗含了对人才自身境遇的深切关怀,希望他们能够像他们的父亲一样,保持高尚的品格和卓越的才能。
整体而言,这首诗通过对“藕”的描绘,巧妙地寄托了对人才的赞美与呼唤,以及对社会环境的反思,体现了宋代文人士大夫对于人才价值的深刻认识和强烈期盼。
先生持使节,极力救生民。
郡县宁无弊,朝廷未有闻。
某官贪可去,若事屈宜伸。
更为君王说,如今可用文。
雪空毡径,扑扑怜飞絮。
柔弱不胜春,任东风、吹来吹去。
墙阴苑外,一片落谁家,叶依依,烟郁郁,依旧如张绪。
那人拈得,吹向钗头住。
不定却飞扬,满眼前、搅人情愫。
蜂儿蝶子,教得越轻狂,隔斜阳,点芳草,断送青春暮。