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《写孝经诗》全文
清 / 潘德舆   形式: 古风

忆我为儿时,家塾在堂隅。

日昳读书罢,归时慈母娱。

八岁就外傅,《鲁论》初咿唔。

九岁五经毕,文义颇不疏。

十岁读《礼经》,古句忘崎岖。

十一背慈训,茕茕失母乌。

十二出门游,奔走能跨驴。

是时从大人,来往神愉愉。

大人授《孝经》,命儿自写书。

儿写书不成,满纸如墨猪。

左右反覆视,心气惨不舒。

低头清泪落,仰头但嗟吁。

大人顾谓儿,儿心一何愚。

写书非大难,儿心姑徐徐。

心定手不误,尔盍仰视予。

侵晨执笔写,写成日裁晡。

儿乃破涕笑,喜笑东西趋。

取书呼儿来,此书义当摅。

读书读其义,此书学根株。

儿默听此教,跪受当前除。

朝夕执书读,爱重同球图。

读罢藏之笥,亵见惧点污。

儿今又写书,写书忽痛呼。

儿有六岁儿,儿已十年孤。

昔时一卷书,岁时常宝储。

今日写此帙,吞声泪沾裾。

昔写今亦写,今日迥自殊。

昔泣今亦泣,两泣不相如。

昔写虽丑恶,嬉戏称凤雏。

今写好似昔,谁与正瑕瑜。

昔泣实恃爱,貌郁神不痡。

今泣复何益,泪眼空为枯。

哀哉一卷书,写罢还踟蹰。

儿亦呼其儿,学不在五车。

但求孝悌性,敬爱理不虚。

亦不在荣达,名誉播九区。

但求守吾身,战战保发肤。

儿有弱小甥,神采清且都。

七岁痛陟岵,似续守门闾。

此书大义在,此诗非烦纡。

儿复呼其儿,试诵与尔姑。

尔姑闻此诗,哀痛犹茹茶。

尔内外兄弟,敬谨相友于。

立身与显亲,毋苦不肖吾。

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鉴赏

这首清代潘德舆的《写孝经诗》以回忆的形式,展现了作者幼时学习《孝经》的经历和情感变化。诗中描述了作者八岁开始跟随老师学习,逐渐通读五经,对儒家经典有了初步理解。十岁读《礼经》时,虽然有些艰难,但也能领会古句。然而,随着母亲的离世,十一岁起生活发生了剧变,他背诵母亲的教诲,倍感孤独。

十二岁出门游历,虽然能骑驴,但仍对大人的教导铭记在心,尤其是学习《孝经》时,尽管初时书写困难,满纸涂鸦,但经过努力,最终能专心致志,甚至忘记了哭泣。诗中通过对比昔日的稚嫩和今日的深沉,表达了对母亲的怀念和对孝道的执着追求。

诗的后半部分,作者将对儿子的教导融入其中,希望他不仅学习知识,更要注重孝悌,敬爱长辈,保持谦逊,强调修身养性的重要性。最后,作者以自己的孩子为例,教育他要传承孝道,即使面对生活的艰辛,也要坚守孝顺的本分。

整首诗情感真挚,语言质朴,既展示了古代家庭教育的严谨,也体现了诗人对孝道的深刻理解和传承。

作者介绍

潘德舆
朝代:清

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