二像气纯懿，睿哲禀其冲。
以彼贵天爵，郁为斯人龙。
典命作动物，六礼咸和同。
洋洋盛威仪，南国思皇风。
自掌学士版，中和暨祇庸。
舍采脩蘋蘩，儒林何雍雍。
祈珥爰筑鬻，不下国子宫。
三年成均法，仪型浩无穷。
置醴觥靡敬，悬钟扣童蒙。
辟如把行潦，浊乱斯清聪。
君家大宗伯，飙起为词峰。
建保邦国上，谋猷庙堂中。
平津始礼隗，先君获相从。
既被文字知，复感意气通。
孺子念故游，兼仰当世宗。
凭寄下士言，乃为夫子容。
沾濡乐德教，挚雉奚敢慵。
独惭溲渤姿，趋堂诚愚惷。
此诗《钱黍谷督学还朝兼托寄钱牧斋宗伯书》由明代诗人黎彭祖所作。诗中赞美了钱黍谷督学的高尚品德与卓越才能，以及他作为大宗伯在国家政治中的重要地位。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，描绘了钱黍谷在教育、礼仪、政治等多个领域的杰出贡献。
首句“二像气纯懿，睿哲禀其冲”赞扬钱黍谷的智慧与品德如同圣贤一般纯净高雅。接着，“以彼贵天爵，郁为斯人龙”进一步强调了他的崇高地位与非凡才能。以下几句通过“典命作动物，六礼咸和同”等描述，展现了他在教育和礼仪上的成就，以及对国家文化的影响。
“洋洋盛威仪，南国思皇风”则表达了他对南方地区乃至整个国家的深远影响。接下来的几句“自掌学士版，中和暨祇庸”、“舍采脩蘋蘩，儒林何雍雍”等，进一步阐述了他在学术界的地位与贡献，以及对儒家文化的弘扬。
“祈珥爰筑鬻，不下国子宫”、“三年成均法，仪型浩无穷”等诗句，描绘了他在教育改革方面的努力与成就。通过“置醴觥靡敬，悬钟扣童蒙”等细节，展现了他对礼仪教育的重视。最后，“辟如把行潦，浊乱斯清聪”以水的净化为喻，赞扬了他在复杂环境中保持清明智慧的能力。
诗的后半部分转向对钱黍谷作为大宗伯在国家政治中的角色的描述。“飙起为词峰”、“建保邦国上，谋猷庙堂中”等句子，表达了他对国家治理的贡献与影响力。通过“平津始礼隗，先君获相从”、“既被文字知，复感意气通”等，展现了他与君主及同僚之间的深厚关系。
最后，“孺子念故游，兼仰当世宗”、“凭寄下士言，乃为夫子容”等诗句，表达了对钱黍谷的尊敬与怀念，以及对其教导的感激之情。整首诗通过对钱黍谷的赞美与颂扬，展现了其在多个领域内的卓越成就与深远影响。
赵家驸马王晋卿，画笔直与造化争。
宝绘堂开品神妙，烟江叠嶂新图成。
东坡老人发天趣，树摇江色春空晴。
武昌樊口五年住，楚泽放臣同濯缨。
后来乌台入诗案，娇红泣露啼春莺。
两翁富贵春梦破，寓意奚啻鸿毛轻。
后来吴兴王孙规模亦神似，终逊旧本尤精英。
陈侯出佐山水郡，桁杨昼卧莓苔生。
挂之高斋一丈壁，仿佛坐听秋泉声。
陈侯陈侯慎勿卷，还椟或恐飞去难为情。
独坐寡欢悰，起步庭南端。
悠然何所瞩，吾自爱吾山。
故人遗我书，赠我古锦篇。
清辞响哀玉，抗意天云间。
世事总戚促，扰扰不得閒。
甘陵房与周，南北部相捐。
如何程夫子，名共蜀朔传。
有道乘昭旷，感昔心怃然。
三复三叹息，归犁东冈田。
我行赴京华，征途才及半。
渡江越淮南，原隰何渺漫。
溽暑当兹时，气候变昏旦。
迅雷激中宵，阴云翳层汉。
山雨骤淋漓，川流俄浩涆。
阳乌避何许，水鸟群相唤。
高浪没危桥，飞湍泻崩岸。
我马淖不前，我车靷已断。
屈诘历羊肠，回顾屡颠汗。
仆夫仰天号，客子抚膺叹。
吁嗟行路难，徬徨日将晏。
尘中苦局促，物外思萧散。
挂冠亦由人，何事长羁绊。
轻飙送骄阳，嘉节届流火。
故人敞层轩，芳筵列瓜果。
野老才登堂，良朋渐盈坐。
展卷道古今，泯迹忘尔我。
赤日既西匿，凉月升树左。
高天飞白云，历乱不成朵。
迁席向广庭，纵横乐皆可。
既醉乃言旋，竟忘白帻堕。
挥毫赠同心，志合会终妥。
毋然逐轻肥，令人笑委琐。