一日三日雨,雨中有青天。
未能舒叆叇,何苦弄潺湲。
卷海长风里,倾河白日边。
泥鸣万丸跃,瓦破百绳穿。
鸟雀深依舍,蛟龙痛着鞭。
醉阴昏翠巘,走浊乱青川。
急洒随奔电,馀霏倚断烟。
兴居愁湿热,行步阻流泉。
闵仆衣为障,看儿板作船。
稍移茶近火,更使带添绵。
僻陋无人迹,幽閒足昼眠。
梦回闻点滴,垂晚兴萧然。
一日三日雨,雨中有青天。
未能舒叆叇,何苦弄潺湲。
卷海长风里,倾河白日边。
泥鸣万丸跃,瓦破百绳穿。
鸟雀深依舍,蛟龙痛着鞭。
醉阴昏翠巘,走浊乱青川。
急洒随奔电,馀霏倚断烟。
兴居愁湿热,行步阻流泉。
闵仆衣为障,看儿板作船。
稍移茶近火,更使带添绵。
僻陋无人迹,幽閒足昼眠。
梦回闻点滴,垂晚兴萧然。
这首诗《久雨》由宋代诗人孔平仲所作,描绘了长时间连绵不断的雨天景象,以及雨中自然与人类生活的种种变化和感受。
首句“一日三日雨,雨中有青天”以对比手法开篇,既点明了雨天的持续,又暗示了雨中仍有清新的空气和蓝天的存在,营造出一种虽雨天绵绵却依然充满生机的氛围。
接下来的几句“未能舒叆叇,何苦弄潺湲”,通过拟人化的手法,将雨滴比作在风中翻滚的云雾,以及在阳光下跳跃的溪流,生动地展现了雨天的动态美。
“卷海长风里,倾河白日边”则进一步扩展了雨的场景,将雨想象成席卷大海的狂风,或是从天空倾泻而下的河水,形象地描绘了雨势之大。
“泥鸣万丸跃,瓦破百绳穿”两句,通过声音和破坏力的描述,展现了雨水对地面的影响,泥泞的地面发出声响,屋顶的瓦片被雨水穿透,生动地表现了雨天的破坏力。
“鸟雀深依舍,蛟龙痛着鞭”则转而描写动物们在雨中的行为,鸟雀躲进屋檐下避雨,蛟龙似乎也感受到了雨的痛苦,通过这些细节,展现了雨天对不同生物的影响。
“醉阴昏翠巘,走浊乱青川”两句,通过视觉上的对比,描绘了雨后山色的朦胧与河流的浑浊,展现了雨天过后的自然景观。
“急洒随奔电,馀霏倚断烟”则进一步描绘了雨的动态,雨滴如同闪电般迅速落下,余下的雨滴则像是烟雾一般缭绕。
“兴居愁湿热,行步阻流泉”两句,从人的角度出发,表达了雨天给生活带来的不便和困扰,无论是居住还是行走都受到了影响。
“闵仆衣为障,看儿板作船”则通过具体的例子,展现了人们在雨天的生活方式,仆人用衣物遮挡雨水,孩子们则利用木板作为船只,展现了人们面对困难时的智慧和适应能力。
“稍移茶近火,更使带添绵”两句,描述了人们在雨天的生活小节,通过调整茶具的位置和增加衣物的保暖性,体现了人们在恶劣天气中的生活智慧。
“僻陋无人迹,幽閒足昼眠”则描绘了一种远离尘嚣的宁静生活状态,雨天使得外界变得安静,人们得以享受片刻的安宁和休息。
最后,“梦回闻点滴,垂晚兴萧然”两句,通过梦境的回归和傍晚的萧瑟,表达了对雨天结束的期待和对宁静生活的向往。
整体而言,这首诗通过对雨天自然景象和人类生活状态的细腻描绘,展现了诗人对自然的深刻感悟和对生活细节的关注,语言生动,情感丰富,是一首富有意境和哲思的佳作。
招隐有成例,束帛蒲轮徵。
其实多难副,欲隐乃炫名。
吁嘻更甚者,复以充隐称。
世变风愈下,矫托非人情。
所以安车求,不闻在虞廷。
股肱佐元首,喜起歌载赓。
我欲辟四门,天衢坦荡平。
拒人曷其可,曲已有不能。
庶几两不失,冀得真俊英。
错薪之子思,肥遁幽人贞。
富贵图诚小,致泽量应宏。
待贾韫椟答,末难荷蒉征。
苟其有耽心,朝野何殊程。
孤儿生,孤儿生,命不如,一抔土。
父母在时坐长筵,雷大鼓。
父母已去,兄嫂令我报府。今年护羌,明年击胡虏。
六月来归,不得自言苦。目汁稠浊,头面生疮。
大兄言视饭,大嫂言溉釜。上高堂,不见父与母。
下堂孤儿,泪下如缕。使我朝行薪,暮不得束刍。
顷筐敝漏,缉之用荼。钩折无喙,镰钝无肤。
舍镰拔丛,棘棘断行。复苏刺伤我手,复裂我襦。
自念犹人,谁使为奴。兄嫂如此,为不早去。
下从地下,当复何须。高秋八九,月堕严霜。
百草凋枯,牧竖绝粮。
驱羊下山,逸入他群,不辨所亡。
愿取我羔,莫攘我羊。羊复恋子,箠之不将。
弃箠挽角,羊僵道傍。拽羊回家,兄与嫂睨。
三年不乳,毛尾空长,作何校计。
乱曰:羊鸣一何芊芊。
父母地下,将书寄与兄嫂:尔爱其羊,我爱其子。
《孤儿行》【明·李攀龙】孤儿生,孤儿生,命不如,一抔土。父母在时坐长筵,雷大鼓。父母已去,兄嫂令我报府。今年护羌,明年击胡虏。六月来归,不得自言苦。目汁稠浊,头面生疮。大兄言视饭,大嫂言溉釜。上高堂,不见父与母。下堂孤儿,泪下如缕。使我朝行薪,暮不得束刍。顷筐敝漏,缉之用荼。钩折无喙,镰钝无肤。舍镰拔丛,棘棘断行。复苏刺伤我手,复裂我襦。自念犹人,谁使为奴。兄嫂如此,为不早去。下从地下,当复何须。高秋八九,月堕严霜。百草凋枯,牧竖绝粮。驱羊下山,逸入他群,不辨所亡。愿取我羔,莫攘我羊。羊复恋子,箠之不将。弃箠挽角,羊僵道傍。拽羊回家,兄与嫂睨。三年不乳,毛尾空长,作何校计。乱曰:羊鸣一何芊芊。父母地下,将书寄与兄嫂:尔爱其羊,我爱其子。
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