红苞绿叶共低昂,满眼寒波映碧光。
应是西风拘管得,是人须与一襟香。
红苞绿叶共低昂,满眼寒波映碧光。
应是西风拘管得,是人须与一襟香。
这首诗描绘了一幅生动的荷花图景,通过对比和联想,表达了诗人对荷花之美的赞赏。开篇“红苞绿叶共低昂”直接描写了荷花的外观,色彩鲜艳,姿态优雅。接着“满眼寒波映碧光”则通过水面上的波纹和反射的光线,增添了一份生动与灵动之感。
“应是西风拘管得”一句,诗人巧妙地借助了自然界的元素——西风,将荷花的生长环境与其美丽的外貌联系起来,既指出了荷花在微风中摇曳的姿态,也寓意着荷花之所以美,是因为它能在自然力量的作用下保持自己的独立和个性。
最后“是人须与一襟香”则将荷花的清香比作人的高尚情操,表达了诗人对这种品质的向往和赞美。这不仅是对荷花外在美的欣赏,更是一种精神层面的寄托。整首诗通过对荷花的观察,抒发了诗人对于自然之美、生命之美以及高尚情操的深刻感悟。
梧院风多,蕉窗雨过,无端又动离愁。
百结柔情,涌来万绪千头。
堪怜误却英姿女,到而今、尘念皆休。恨悠悠。
往事思量,心若悬钩。
别来屈指须三月,劝加餐珍重,勿念归舟。
咫尺天涯,凄凉两地皆秋。
堪欣已定同偕处,想人生、那得长留。和清讴。
剔尽银釭,听断更筹。
菟裘小筑。理旧业讲筵,人是名宿。
■得清芬阅世,老怀差足。
年时点颔浑如昨,几星霜、崭然头角。尔曹知否。
休耽渴睡,漫夸便腹。任省识、冬烘面目。
念经授瑶宫,晖映天禄。台省回翔卅载,隙驹何速。
工诗早已■贻厥,况■笛、清绝尘俗。古芸凝处。
家风无改,故山高躅。
天涯同纵悲秋眼,乡关更添离思。
坏堞哀笳,连营戍鼓,已是登临无地。吟怀唤起。
答旅雁霜蛩,漫言才气。
寂寞荒龛,茗炉经卷纵禅味。
老来谁念子美,山头逢饭颗,俊侣余几。
石上题襟,风前落帽,我独蹉跎尘事。瑶章拜赐。
想萸鬓迎凉,菊尊催醉。后约重游,听铜琶再倚。