土融波暖遍阳春,睍睕雏莺学语频。
嘉卉满园争献笑,良苗接畛亦怀新。
韶华有意留三殿,惠泽无边及兆民。
畿甸时巡东作始,康衢忭舞颂尧仁。
土融波暖遍阳春,睍睕雏莺学语频。
嘉卉满园争献笑,良苗接畛亦怀新。
韶华有意留三殿,惠泽无边及兆民。
畿甸时巡东作始,康衢忭舞颂尧仁。
这首诗描绘了春天生机勃勃的景象,以细腻的笔触展现了大自然的复苏与万物生长的活力。首句“土融波暖遍阳春”生动地描绘了春日阳光普照,大地回暖,河流解冻的温暖景象。接着,“睍睕雏莺学语频”一句,通过描写小鸟学习鸣叫的情景,进一步渲染了春天的生机与活力。
“嘉卉满园争献笑,良苗接畛亦怀新”两句,诗人运用拟人化的手法,将花朵和幼苗赋予了生命,它们在园中竞相绽放,展示着春天的美丽与希望。而“韶华有意留三殿,惠泽无边及兆民”则表达了对春天美好时光的珍惜以及君主恩泽遍及百姓的感慨,体现了诗人的政治情怀。
最后,“畿甸时巡东作始,康衢忭舞颂尧仁”两句,描绘了皇帝巡视田间,开始农事活动的场景,百姓欢欣鼓舞,歌颂君王的仁德。整首诗不仅赞美了春天的美景,也寄托了对国家繁荣、人民幸福的美好祝愿。
堂上岐阳碑,吾兄所与我。
吾兄自善书,所取无不可。
欧阳弱而立,商隐瘦且椭。
小篆妙诘曲,波字美婀娜。
谭藩居颜前,何类学颜颇。
魏华自磨淬,峻秀不包裹。
九成刻贤俊,磊落杂幺么。
英公与褒鄂,戈戟闻自荷。
何年学操笔,终岁惟箭笴。
书成亦可爱,艺业嗟独夥。
余虽谬学文,书字每慵堕。
车前驾骐骥,车后系羸跛。
逾年学举足,渐亦行駊騀。
古人有遗迹,䈕短不及锁。
愿从兄发之,洗砚处兄左。
城中二月不知春,唯有东风满面尘。
归意已随行客去,流年惊见柳条新。
簿书填委休何日,学问榛芜愧古人。
一顷稻田三亩竹,故园何负不收身。