青阳降丰泽，万物竞欣荣。
秋霜被原野，从此悲凋零。
贤人抱识鉴，时运有衰兴。
四皓隐商山，二八登虞廷。
卷舒贵适道，奚必局常经。
《杂诗十首·其三》全文
- 鉴赏
这首诗以四季更替为背景，探讨了生命与时间的流转，以及个人在命运面前的选择与态度。
首句“青阳降丰泽，万物竞欣荣”，描绘了春天的到来，阳光普照，滋润大地，万物生机勃勃，竞相生长的景象。这里运用了“青阳”这一意象，象征着新生与希望，而“万物竞欣荣”则表达了自然界生命力的旺盛和繁荣。
接着，“秋霜被原野，从此悲凋零”两句，通过秋天的霜降，预示着季节的转换，万物开始凋零，引出了一种哀伤的情绪。这里的“秋霜”不仅指自然现象，也暗喻了人生的低谷或岁月的流逝，引发人们对生命短暂和无常的感慨。
“贤人抱识鉴，时运有衰兴”两句，转而讨论人的智慧与命运的关系。贤人拥有洞察世事的眼界，能够理解时运的起伏变化，既有兴盛也有衰败。这反映了作者对人性与命运之间复杂关系的思考，强调了人在面对命运时的智慧和适应能力。
“四皓隐商山，二八登虞廷”引用了历史典故，四皓是汉初隐士，后辅佐刘邦之子刘恒，成为一代名臣；而“二八”可能是指古代选拔人才的制度，如科举考试中的秀才、举人等，登虞廷则意味着进入朝廷为官。这两句通过对比隐逸与入仕的不同选择，进一步探讨了个人在不同人生阶段的抉择及其背后的价值观。
最后，“卷舒贵适道，奚必局常经”表达了诗人对于生活态度的看法。他认为，无论是隐居还是入世，关键在于是否遵循了内心的道义和原则，不必拘泥于传统的规则和常理。这种观点体现了对自由、个性和自我实现的追求，同时也蕴含了对传统束缚的反思。
综上所述，这首诗通过四季更替的自然现象，以及历史人物的选择，探讨了生命、命运、智慧与自由等主题，展现了作者对人生哲理的深刻思考和独到见解。
- 作者介绍
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和韩符读书城南示孟甲孟乙
性无有不善，兹言闻子舆。
学所以脩性，杨雄著之书。
欲知人之生，灵台湛然虚。
习善裕乃身，习恶丧厥初。
下惠与盗蹠，不生两门闾。
所趋一不同，相去霄壤如。
是以吾夫子，诗礼教伯鱼。
当时非义方，圣门亦萧疏。
我似杜陵翁，有儿最怜渠。
徒爱不知教，惧如驴与猪。
讵望登丹霄，折桂骑蟾蜍。
粗令有闻见，免为瓮中蛆。
丱角入小学，首诵仲尼居。
要知先孝弟，馀力哉乎欤。
我家素孤寒，金玉苦无储。
旧业止青箱，辛勤二星馀。
遗尔以清白，尔曹宜念且。
性情乃良田，学问为耘锄。
勿患远难致，跬步驰蹇驴。
勿忧年不逢，六经有新畬。
勿随奔竞流，伺候人庭除。
勿学田舍儿，黄金买冠裾。
在我能自脩，不患无声誉。
我久困笔砚，退思老山墟。
拭眼看尔曹，庶使愁肠舒。
诗篇和韩公，座右宜书诸。
青春最堪惜，勉矣无踌躇。
《和韩符读书城南示孟甲孟乙》【宋·王十朋】性无有不善，兹言闻子舆。学所以脩性，杨雄著之书。欲知人之生，灵台湛然虚。习善裕乃身，习恶丧厥初。下惠与盗蹠，不生两门闾。所趋一不同，相去霄壤如。是以吾夫子，诗礼教伯鱼。当时非义方，圣门亦萧疏。我似杜陵翁，有儿最怜渠。徒爱不知教，惧如驴与猪。讵望登丹霄，折桂骑蟾蜍。粗令有闻见，免为瓮中蛆。丱角入小学，首诵仲尼居。要知先孝弟，馀力哉乎欤。我家素孤寒，金玉苦无储。旧业止青箱，辛勤二星馀。遗尔以清白，尔曹宜念且。性情乃良田，学问为耘锄。勿患远难致，跬步驰蹇驴。勿忧年不逢，六经有新畬。勿随奔竞流，伺候人庭除。勿学田舍儿，黄金买冠裾。在我能自脩，不患无声誉。我久困笔砚，退思老山墟。拭眼看尔曹，庶使愁肠舒。诗篇和韩公，座右宜书诸。青春最堪惜，勉矣无踌躇。
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狂泉
昔有大荒国，水以狂泉名。
国人皆饮泉，狂颠率无宁。
一者自穿汲，乃独能常醒。
国人既皆狂，反见不狂惊。
顾谓不狂人，无乃鬼物凭。
不然是狂疾，救疗当痊轻。
施针灼炷艾，肤肉无全平。
而彼不狂者，被虐楚不胜。
贲然走泉所，酌饮不敢停。
既饮即亦狂，万虑皆迷冥。
其狂与众一，众始欢相倾。
世事今亦然，嗟哉感诗鸣。
安得跨鹏背，独往游天溟。
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奉同伯固驹甫师川圣功养直及阿虎寻春因赋问柳寻花到野亭分得野字
曜灵运行春，蘅若被原野。
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胜游参羊何，重客或屈贾。
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徐步幽屡寻，销忧日聊假。
手无垂露资，发兴为君写。
晚过岱宗吏，寥阔存大雅。
牺樽追三代，琴筑观九夏。
粲粲悬牙签，照眼不容舍。
归酌顾建康，我实陪樽下。
雄豪先竞病，迟遁濒喑哑。
匪惟称行乐，性灵赖陶冶。
他时傥重来，更结离骚社。