墙外桑麻雨露深。堂前桃李有新阴。
高门因见古人心。
三世读书无白屋,一经教子胜黄金。
小雏先与唤琼林。
墙外桑麻雨露深。堂前桃李有新阴。
高门因见古人心。
三世读书无白屋,一经教子胜黄金。
小雏先与唤琼林。
这首诗描绘了一幅宁静而书香门第的画面。"墙外桑麻雨露深",写出了墙外桑麻在雨露滋润下生机勃勃的景象,暗示了农耕文化的繁荣和田园生活的恬静。"堂前桃李有新阴",堂屋前的桃树和李树新添绿荫,象征着家族的繁衍和教育的延续。
"高门因见古人心",诗人通过高门显赫,表达了对古代贤人君子品格的仰慕,认为这样的家族传统和教育理念值得传承。"三世读书无白屋",强调家族几代人的勤奋好学,没有因为贫穷而放弃读书,体现了对知识的尊重和追求。
"一经教子胜黄金",进一步强调教育的价值,认为通过良好的教育比物质财富更能塑造孩子的未来,这是对教育力量的高度肯定。"小雏先与唤琼林",以小雏鸟被唤作琼林(古代科举考试殿试第一名为“琼林宴”),预示着家族后代有望在学业上取得优异成绩。
整体来看,这首诗以景寓情,赞美了家族的书香门风和教育的力量,展现了元好问对于传统文化的敬仰和对后代寄予的厚望。
尽道文章接上台,菁莪乐育济时才。
千秋得失非虚也,咫尺云泥亦幻哉。
若有泪眶啼桂落,那无笑口对花开。
凤池多少簪毫者,都向龙门烧尾来。
闰秦吕政吞六国,虎视咸阳威赫赫。
百尺瓜坑书燄红,黔首欲愚愚不得。
长城之役骊山徒,逋逃首鼠何地无。
携家竟入武陵去,一区山水如蓬壶。
就中寒暑无正朔,剩种桃花记开落。
炎风吹散鲍鱼腥,马后之牛相继作。
家人父子何优游,男耕女织无离忧。
空闻太古葛天民,只隔潺湲一水流。
渔郎忽作花间梦,一日千年綵霞洞。
清樽美酒醉复醒,扶老携童走相送。
扶桑光射明朝阳,瑶草露重涵幽香。
起来恍惚梦始觉,归舟一棹春溪长。
时惊俗骇追踪迹,翠老红飘烟羃羃。
仙耶凡耶总莫知,万古高山倚空碧。
白鹤已仙去,碧山遗宝符。
斋心扣灵阙,企石窥清都。
云堂袅撑拄,百人可跏趺。
白玉斲隆栋,青莲缀流苏。
音人鍊液处,床第郁金铺。
石乳累而长,交错如珊瑚。
蛇行屡回互,磬折穷有无。
恨乏嵇生识,鸟篆空模糊。
时闻神钲鸣,地底越江湖。
冥濛翳日月,窈窕通蓬壶。
悠然遂云卧,心将天与徒。
羽毛如可就,千载有龙徂。
鹅声鹢鹢梨百颗,多谢乡人远遗我。
放鹅出笼且养之,爱渠日浴当清池。
梨择数颗呼爨仆,缊火爇薪为蒸熟。
擎来去柄削其皮,软脆颇足充吾饥。
记得往年涉远道,南北两京梨最好。
就中二美堪齐驱,雪梨香水天下无。
风滋露味生最上,熟之似员方竹杖。
西江所产涩者多,间如嚼木齿欲讹。
是品只可令熟啖,不比两京熟味淡。
噫嘻凡物皆有宜,岂独区区口腹梨。