夺得犀牛便跺跟,蘋洲玩月角生纹。
翻身入海无消息,惊散沙鸥白鹭群。
夺得犀牛便跺跟,蘋洲玩月角生纹。
翻身入海无消息,惊散沙鸥白鹭群。
这首诗描绘了一位豪放的人物形象,他勇猛无比,夺得犀牛后兴奋地跺脚,显示出他的力量和气概。在蘋洲赏月时,他的动作甚至让犀牛角上都仿佛刻下了纹路,可见其动态之激烈。接着,他忽然翻身上马或跃入大海,消失得无影无踪,连带惊飞了周围的沙鸥和白鹭,展现了他行动的迅捷与神秘。
整体来看,这首诗通过生动的细节和动态画面,刻画了一个富有传奇色彩的人物,表达了对云泉老师的怀念之情。诗中既有豪迈的英雄气概,又含蓄地传达了对故人的深深哀思。宋朝释绍昙的诗歌风格,往往以禅意入诗,此诗也不例外,寓深意于日常场景之中。
握手出南城,眷眷从此辞。
苍茫寒江色,日暮浮云滋。
大舟挟双橹,轻若驷马驰。
淳安众才彦,并迟得师资。
击鼓会高堂,帷帐春风吹。
执经列座下,质问无留疑。
平生五车书,少出胸中奇。
欻然听佳誉,庶用怿我思。
洛川老人年九十,须眉如画身玉立。
锦袍金带方乌巾,手挽强弓无决拾。
八月平原秋气高,闻有狡兽依蓬蒿。
清晨上马薄暮返,累骑毛血悬鞬櫜。
身是前朝将家子,生逢太平百无事。
都将英气化高年,何物小儿堪指使。
太守上言朝有恩,束帛养牛兼上尊。
洛川老人过百岁,击壤为歌传子孙。