位置都教学惠山,溪亭小憩片时閒。
九龙昨岁停春跸,却在寻常想像间。
位置都教学惠山,溪亭小憩片时閒。
九龙昨岁停春跸,却在寻常想像间。
这首诗描绘了作者在惠山园中短暂休憩的场景,通过细腻的笔触展现了园内的自然风光与历史氛围。
首句“位置都教学惠山”,点明了地点,惠山作为一处教育和学习的场所,暗示了其文化与教育的重要性。接着,“溪亭小憩片时閒”描绘了作者在溪边亭子中稍作休息的情景,一个“閒”字,透露出宁静与悠闲的氛围。
“九龙昨岁停春跸”一句,巧妙地融入了历史元素,九龙代表着皇家,春跸则是指皇帝春季出行的仪仗。这句话意在说明,即使是皇家也曾经在此停留,体现了惠山园的历史地位和皇家的青睐。
最后一句“却在寻常想像间”,则将读者的思绪拉回现实,强调了这种历史与自然美景的融合,即使是在平凡的想象之中,也能感受到其独特的魅力。整首诗通过对比与联想,营造了一种既亲近又超越日常的意境,展现了作者对自然与历史的深刻感悟。
五月五日日亭午,独自骑驴入山坞。
来到君家不见君,下驴倚杖叩君户。
惊起山童开山扉,黄犬摇尾衔人衣。
试问先生住何处,云入山中采紫薇,平明一去今未归。
引我池中看钓矶,池中数个白鸥儿,见人惯后痴不飞。
待君归来君未归,却复骑驴下翠微。