绳河催渡凉蝉早。玉纤低按春莺小。
旧谱巧翻新,知音能几人。柔肠萦雁柱。
诉出秋心苦。弹罢悄无言,一庭风露寒。
绳河催渡凉蝉早。玉纤低按春莺小。
旧谱巧翻新,知音能几人。柔肠萦雁柱。
诉出秋心苦。弹罢悄无言,一庭风露寒。
这首词以细腻的笔触描绘了弹奏古筝的场景与情感。开篇“绳河催渡凉蝉早”,以“绳河”象征琴弦,暗示演奏即将开始,而“凉蝉早”则营造出清晨凉爽、寂静的氛围,预示着即将展开的音乐之旅。接下来,“玉纤低按春莺小”一句,将演奏者的手指比作轻盈的春莺,形象地描绘了她优雅的动作和琴声的轻柔。
“旧谱巧翻新,知音能几人”表达了对传统与创新的融合的思考,以及在音乐世界中找到真正理解者的困难。随后,“柔肠萦雁柱,诉出秋心苦”进一步深化了情感表达,通过比喻将琴弦比作雁柱,琴声仿佛是演奏者内心深处的哀愁与苦涩的倾诉。
最后,“弹罢悄无言,一庭风露寒”收尾,描绘了演奏结束后,周围环境的静谧与寒冷,暗示了音乐带来的深刻情感体验之后,内心的平静与外界的冷寂形成鲜明对比。整首词通过丰富的意象和细腻的情感描绘,展现了音乐艺术的魅力及其对人心境的影响。
先生明经今蔡义,念佛仍师大势至。
食菜不待周颙书,要断贪杀兼自卫。
颜回平生拾堕尘,蓼虫食蓼忘其辛。
先生种福我无祸,成佛定是同功人。
两诗见戒言甚苦,肯赋黄鸡啄秋黍。
从今但见懒残芋,不敢求尝鉴虚羜。
平生师友尘莫数,两眼偏明向公许。
一时盛德人中骥,四海知名地上虎。
东序阶墀再靴板,西州杖屦三寒暑。
我方庶兄汤惠休,公乃小儿杨德祖。
未颁还朝尺一诏,不愧专城丈二组。
为公剩买银管笔,容我时亲玉柄麈。
近蒙五字落珠玑,如服一丸生翅羽。
别离真成惜夜烛,感叹更值歌朝雨。
行看入侍玉皇案,与进不待金刚杵。
劝公慎勿学孔光,荐士何妨似张禹。