登科始信读书荣,教育殊恩出九重。
父子总膺徵仕爵,妇姑同拜太君封。
门迎化日文光焕,帘捲春风瑞气浓。
孝足报亲忠报主,恩荣堂上拜雍容。
登科始信读书荣,教育殊恩出九重。
父子总膺徵仕爵,妇姑同拜太君封。
门迎化日文光焕,帘捲春风瑞气浓。
孝足报亲忠报主,恩荣堂上拜雍容。
这首诗描绘了科举成功后家庭荣耀与教育之恩的深厚情感。开篇“登科始信读书荣”,点明通过科举考试实现个人价值和家族荣耀,强调了教育的重要性。接着“教育殊恩出九重”,表达国家对教育的重视和恩赐,使人们得以通过知识改变命运。
“父子总膺徵仕爵,妇姑同拜太君封”描绘了一幅全家共享荣耀的场景,父亲和儿子因科举成功获得官职,母亲和女儿则以太君的身份受到尊敬,体现了科举制度下家族的共同成就。
“门迎化日文光焕,帘捲春风瑞气浓”两句,运用生动的自然景象来比喻家庭的辉煌与祥和,门前迎接的是如日中天的光辉,帘内卷起的是春风中的浓厚瑞气,形象地展现了科举成功后的喜悦与荣光。
最后,“孝足报亲忠报主,恩荣堂上拜雍容”总结了诗的主题,强调了孝顺父母、忠诚于国的重要性,以及在享受荣耀的同时不忘感恩,体现了儒家文化中对个人品德和社会责任的重视。
整体而言,这首诗不仅赞美了科举制度带来的社会地位提升,更深刻地表达了教育对个人成长与家庭幸福的深远影响,以及在享受荣誉时应秉持的道德原则。