君家拄杖班龙质,十二星精光怪多。
直教腾踏风云去,王道平平奈尔何。
君家拄杖班龙质,十二星精光怪多。
直教腾踏风云去,王道平平奈尔何。
这首诗以“班玉杖”为题,借物喻人,表达了对友人的赞美与寄望。诗人将友人的“拄杖”比作“班龙质”,即龙的鳞片,暗含着尊贵与威严之意。十二星精光怪多,既描绘了杖身的华美,也象征着友人才华横溢,星光璀璨。
“直教腾踏风云去”一句,运用了夸张的手法,形象地展现了友人如龙腾云驾雾般卓越不凡的才华和志向。这里的“风云”不仅指自然界的风云变幻,更寓意着广阔的天地和无限的可能。诗人通过这一句,表达了对友人能够自由驰骋、实现抱负的期待与祝福。
最后一句“王道平平奈尔何”则以反问的形式,暗示了即便在平和的王道之下,友人的才华与抱负也不应被束缚或忽视。这里蕴含着对友人超越世俗、追求更高境界的鼓励和支持。
整体而言,这首诗通过对“班玉杖”的描绘与赞美,寄托了诗人对友人的深厚情感和美好祝愿,展现了明代文人士大夫之间相互欣赏、激励的精神风貌。
庭柏不受寒,依然照人绿。
雾收晨光发,可玩不可掬。
道人方出定,不复辨羊鹿。
微云度遥天,一笑立于独。
嗟予晚闻道,学看传灯录。
三生蠹书鱼,万卷今可束。
毂虽已破碎,犹欲大其辐。
是身堪底用,况乃五斗粟。
自从识师面,日月几转毂。
受师炉中烟,无处著荣辱。
周妻与何肉,恨我未免俗。
从今谢百事,请作龟头缩。
却笑长沙傅,区区问淹速。
聊将非舌言,往和无谱曲。
纷纷吏民散,遗我以兀然。
悄悄今夕意,鸟影驰隙间。
向来房州谷,采药危得仙。
忽驾太守车,出处宁非天。
何妨暂阅世,谋行要当先。
西斋一壶酒,微雨新秋还。
蛛网闪明晦,叶声饯岁年。
呼儿具纸笔,录我醉中言。