杨子十年官不调,如此永州文力何?
洞庭铁笛龙吹得,天上琼书鹤寄多。
车子看花将一雨,雪儿行酒艳双歌。
时时对客教弦索,绣领单衫月色罗。
杨子十年官不调,如此永州文力何?
洞庭铁笛龙吹得,天上琼书鹤寄多。
车子看花将一雨,雪儿行酒艳双歌。
时时对客教弦索,绣领单衫月色罗。
这首元代诗人吕诚所作的《寄廉夫》诗,通过描绘杨子在永州为官十年未升迁的情境,表达了对杨子才华与命运的感慨。诗中运用了丰富的意象和生动的比喻,展现了杨子的生活状态和精神世界。
首联“杨子十年官不调,如此永州文力何?”以直抒胸臆的方式开篇,点明了杨子在永州为官十年却未能得到晋升的事实,对杨子的才华与命运产生了疑问,流露出一种深深的惋惜之情。
颔联“洞庭铁笛龙吹得,天上琼书鹤寄多。”运用了夸张的手法,将杨子比作能够吹响洞庭湖畔铁笛的龙,以及能够收到天上的琼书(珍贵的书籍)和鹤寄来的信件,形象地表现了杨子虽身处偏远之地,但依然保持着高洁的品格和广博的知识,暗示其才华横溢。
颈联“车子看花将一雨,雪儿行酒艳双歌。”进一步描绘了杨子的生活场景,通过“车子看花”和“雪儿行酒”的细节,展现了他与友人相聚时的欢乐氛围,同时也暗示了杨子虽身处逆境,但依然能保持乐观的心态,享受生活中的美好瞬间。
尾联“时时对客教弦索,绣领单衫月色罗。”则聚焦于杨子与客人之间的互动,他不仅教客人弹奏乐器,还穿着绣领单衫,在月光下展现其优雅风度,体现了杨子不仅才华出众,而且具有高雅的品味和待人接物的风范。
整体来看,这首诗通过对杨子生活状态的细腻描绘,展现了其在困境中仍能保持高洁品格、广博学识和乐观态度的精神风貌,表达了诗人对其深沉的敬佩与同情。
静忆溪边宅,知君许谢公。
晓霜凝耒耜,初日照梧桐。
涧鼠喧藤蔓,山禽窜石丛。
白云当岭雨,黄叶绕阶风。
野果垂桥上,高泉落水中。
欢荣来自间,羸贱赏曾同。
月满珠藏海,天晴鹤在笼。
馀阴如可寄,愿得隐墙东。
纶阁九华前,森沈彩仗连。
洞门开旭日,清禁肃秋天。
霜满朝容备,钟馀漏唱传。
摇珰陪羽扇,端弁入炉烟。
麟笔删金篆,龙绡荐玉编。
汲书荀勖定,汉史蔡邕专。
御竹潜通笋,宫池暗泻泉。
乱丛萦弱蕙,坠叶洒枯莲。
列署齐游日,重江并谪年。
登封思议草,侍讲忆同筵。
沧海风涛广,黝山瘴雨偏。
唯应缄上宝,赠远一呈妍。
闻逐樵夫闲看棋,忽逢人世是秦时。
开云种玉嫌山浅,渡海传书怪鹤迟,阴洞石床微有字,古坛松树半无枝。
烦君远示青囊箓,愿得相从一问师。
三旬一休沐,清景满林庐。
南郭群儒从,东床两客居。
烧烟浮雪野,麦陇润冰渠。
班白皆持酒,蓬茅尽有书。
终期买寒渚,同此利蒲鱼。
提剑云雷动,垂衣日月明。
禁花呈瑞色,国老见星精。
发棹鱼先跃,窥巢鸟不惊。
山呼一万岁,直入九重城。
天衣五凤彩,御马六龙文。
雨露清驰道,风雷翊上军。
高方令花外转,行漏乐前闻。
时见金鞭举,空中指瑞云。
妙算干戈止,神谋宇宙清。
两阶文物盛,七德武功成。
校猎长杨苑,屯军细柳营。
归来献明主,歌舞隘春城。
天乐下天中,云軿俨在空。
铅黄艳河汉,语笑合笙镛。
已见长随凤,仍闻不避熊。
君王亲试舞,阊阖静无风。
第二十九卷
同作金门献赋人,二年悲见故园春。
到阙不沾新雨露,还家空带旧风尘。
杂花飞尽柳阴阴,官路逶迤绿草深。
对酒已成千里客,望山空寄两乡心。
出关愁暮一沾裳,满野蓬生古战场。
孤村树色昏残雨,远寺钟声带夕阳。
谁怜苦志已三冬,却欲躬耕学老农。
流水白云寻不尽,期君何处得相逢。