相约儿童放学时,小孙拍手看翁嬉。
平生两事轰轰乐,爆竹声腾鹞子飞。
相约儿童放学时,小孙拍手看翁嬉。
平生两事轰轰乐,爆竹声腾鹞子飞。
这首诗描绘了一幅生动的乡村生活场景,充满了童趣和欢愉。诗人通过“相约儿童放学时”,巧妙地将孩子们放学后的时间与快乐活动联系起来,营造出一种轻松愉快的氛围。小孙拍手看翁嬉,既表现了孩子们对老年人游戏的围观兴趣,也体现了老少同乐的和谐景象。
“平生两事轰轰乐”一句,直抒胸臆,表达了诗人对于生活中简单快乐事物的热爱和追求。这里的“两事”可能指的是放爆竹和放风筝,这两项活动在古代中国是深受人们喜爱的娱乐方式,尤其在节日或闲暇之时,更是增添了不少乐趣。爆竹声腾,不仅声响震耳欲聋,更象征着喜庆和热闹;鹞子飞,即风筝在空中翱翔,寓意着自由和欢乐。
整首诗以简洁的语言,勾勒出一幅充满生机与活力的画面,展现了传统社会中人与自然、人与人之间和谐共处的美好状态,同时也流露出诗人对这种简单纯粹生活的向往和赞美。
吾祖文中,曾于夫子,受罔极恩。
有宇宙以来,春秋而后,三纲所系,万古常存。
列国何时,东吴何地,十哲之中尚有言。
况今也、与圣贤邦域,同一乾坤。卑飞难傍天阍。
但勃窣衔香拜圣门。
要水看黄河,山登岱岳,鲁求君子,学究中原。
虽有他人,不如同姓,仰止文星出禁垣。
又安得,借蒙庄大瓢,酌泗水之源。