这首诗描绘了在隆冬时节，诗人与友人在致用堂相聚的情景。诗中充满了对传统文化的敬仰与传承的渴望，以及对知识的追求与享受。从“隆冬嘘阳和，嘉辰践良会”开始，诗人便营造出一种温馨而庄重的聚会氛围。梅花盛开，诸生齐聚，共同缅怀圣哲，探讨学问，品读经典，感受古人的智慧与精神。

“仪瞻圣哲像，摩挲敦□器。韩书展孤拓，朱注玩残字。”这一句展现了对古代文化的崇敬之情，通过瞻仰圣哲画像，触摸历史遗物，研读韩文孤本，细读朱熹注释，表达了对传统文化的深入探索与理解。

随后，“密薰多古香，默识欲神契。”则进一步强调了对传统文化的沉浸与感悟，通过沉浸在古香之中，默默记忆，试图与古人达成心灵上的共鸣。

宴会开始后，“少焉命殽核，山厨盛腊味。美绝洪都酒，藉甚中丞菜。”描述了丰盛的宴席，美酒佳肴，体现了主人的热情与慷慨。洪都酒与中丞菜的美名，更增添了宴会的雅趣。

“盘匜寓文献，饮瞰□训诲。”这一句巧妙地将饮食与学习结合，通过餐桌上承载的知识与教诲，让宴会不仅是一场美食盛宴，更是精神的滋养。

最后，“夫子山斗姿，谭谐弥温蔼。一座皆尽欢，小子尤烂醉。”描绘了夫子（可能指孔子）的风采，以及整个聚会的欢乐氛围。孩子们尤其陶醉其中，表达了对知识与友谊的深深热爱。

“堂前风煽春，帘外山横翠。吟继衢樽图，关闽两盛事。”则以自然景色的描绘，烘托出聚会的愉悦与和谐，同时也暗示了文化传承与交流的重要性。

整首诗通过对聚会场景的细腻描绘，展现了清代末期至近现代初的文化氛围，以及对传统知识与文化的珍视与传承。