浑天星斗胸中转,动地风雷舌上生。
想见少年读书夜,短檠膏尽小窗明。
浑天星斗胸中转,动地风雷舌上生。
想见少年读书夜,短檠膏尽小窗明。
这首诗描绘了一个学者夜读的场景,通过对比和夸张的手法,展现了诗人对于知识渴望和智慧追求的崇高敬意。"浑天星斗胸中转"象征着内心世界的广阔无垠,像宇宙星辰一般翻涌,显示出诗人对知识的渴望如同浩瀚宇宙。而"动地风雷舌上生"则形象地表达了诗人的言谈之间充满力量和感染力,如同地动天惊的自然现象。
接着,诗人通过"想见少年读书夜"一句,表达了对年轻时光的怀念与向往,那份刻苦攻读的景象在心中久久不能忘怀。而"短檠膏尽小窗明"则具体描绘了这种刻苦的情形,油灯即将燃尽,窗外仍旧寒冷,却依然坚持着读书的决心。这里的小窗不仅是实景的描写,更象征着知识的光芒,即使在艰难困苦中也能照亮前行的道路。
整首诗通过对夜读场景的细腻描绘,传达了诗人对于学问的执着追求和对智慧的深深敬畏。
别久音问旷,不疑窗外声。
蟢子焉足凭,檐鹊长欺人。
月圆忽已缺,暑去寒相因。
书来不敢看,恐是遗东邻。
尝闻有归期,寒风暗自惊。
午梦迎中途,生憎黄莺鸣。
修阻谁能料,新心知重轻。
万事弗信缘,沉吟空复情。