閒来聊与二三子,单夹初成行暮春。
改课讲题非我事,研几悟道是何人?
阶前细草雨还碧,檐下小桃晴更新。
坐起咏歌俱实学,毫釐须遣认教真。
閒来聊与二三子,单夹初成行暮春。
改课讲题非我事,研几悟道是何人?
阶前细草雨还碧,檐下小桃晴更新。
坐起咏歌俱实学,毫釐须遣认教真。
此诗描绘了春日里诗人与门生在花间聚会的情景,充满了淡泊与宁静的氛围。首句“閒来聊与二三子”,透露出诗人闲适自在的心情,与几位好友相聚的轻松愉悦。接着,“单夹初成行暮春”一句,点明了时节,暮春之时,穿着单薄夹衣的众人漫步于花间,景象温馨而自然。
“改课讲题非我事,研几悟道是何人?”这两句则体现了诗人对教育和学问的态度,他并不在意具体的教学内容,而是更注重引导弟子们深入思考,探寻真理之道。这种超然物外的哲学思想,展现了诗人深厚的人文素养和对知识的深刻理解。
“阶前细草雨还碧,檐下小桃晴更新。”描绘了一幅雨后春笋般的生机勃勃景象,细草在雨水的滋润下更加碧绿,小桃树在晴天的照耀下焕发出新的生命力。这些自然界的细微变化,不仅增添了画面的美感,也寓意着生命的循环与成长。
最后,“坐起咏歌俱实学,毫釐须遣认教真。”强调了学习与实践的重要性,无论是坐着还是起身,无论是吟咏还是歌唱,都应是真正的学问,一丝一毫都不应忽视。这不仅是对门生们的教导,也是诗人对自己行为的严格要求,体现了其严谨的治学态度和对真理不懈追求的精神。
整首诗通过细腻的描写和深刻的哲思,展现了诗人与门生之间和谐融洽的关系,以及对生活、自然和学问的独到见解,是一首富有深意的佳作。
君不见韩江之水清且涟,昔日何名今姓韩。
乾坤剖辟江回环,不缘刺史畴能传。
借问刺史家谁边,昌黎为邑韩为先。
为争佛骨摧龙颜,投荒远谪南海壖。
南海之中蛟鳄蟠,含沙射人甘如膻。
刺史投文达渊泉,坐令孽魄妖魂迁。
始知正气冲斗躔,不特文章光烛天。
斯人一去何当还,今日使君堪接联。
使君在朝秉芳荃,召对金门吏隐兼。
名驰五岳跨其巅,岂惟三楚腾孤骞。
一朝卧治东南偏,回瞻紫闼凌空寒。
去年下车法象悬,霜风凛凛廉贪顽。
天吴深悲海若潜,令人击节驱鳄篇。
再见黄犊横秋田,谈经问字罗英贤。
有时乘兴却跻攀,北走卧龙西飞鸾。
微茫星宿入毫端,吐吞溟渤性灵全。
时维五月薰风旋,池塘过雨碧荷圆。
千里封疆歌且弦,搢绅奉觞称南山。
为君起舞张广筵,盘空白鹤来翩跹。
独有扬生白尚玄,曾从翁孺识輶轩。
恨不作赋随登坛,一书一度思留连。
心知所思不在言,神交气合非徒然。
但愿岭左人安眠,时和俗厚群生欢。
天子书名御屏前,行看接武夔龙班。
君不见韩之水,清且涟。昔何名,今姓韩。
从此长流千万年,会须更作使君滩。
《赋得韩之水为潮州丘使君寿》【明·林大春】君不见韩江之水清且涟,昔日何名今姓韩。乾坤剖辟江回环,不缘刺史畴能传。借问刺史家谁边,昌黎为邑韩为先。为争佛骨摧龙颜,投荒远谪南海壖。南海之中蛟鳄蟠,含沙射人甘如膻。刺史投文达渊泉,坐令孽魄妖魂迁。始知正气冲斗躔,不特文章光烛天。斯人一去何当还,今日使君堪接联。使君在朝秉芳荃,召对金门吏隐兼。名驰五岳跨其巅,岂惟三楚腾孤骞。一朝卧治东南偏,回瞻紫闼凌空寒。去年下车法象悬,霜风凛凛廉贪顽。天吴深悲海若潜,令人击节驱鳄篇。再见黄犊横秋田,谈经问字罗英贤。有时乘兴却跻攀,北走卧龙西飞鸾。微茫星宿入毫端,吐吞溟渤性灵全。时维五月薰风旋,池塘过雨碧荷圆。千里封疆歌且弦,搢绅奉觞称南山。为君起舞张广筵,盘空白鹤来翩跹。独有扬生白尚玄,曾从翁孺识輶轩。恨不作赋随登坛,一书一度思留连。心知所思不在言,神交气合非徒然。但愿岭左人安眠,时和俗厚群生欢。天子书名御屏前,行看接武夔龙班。君不见韩之水,清且涟。昔何名,今姓韩。从此长流千万年,会须更作使君滩。
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别墅依林泉,薄言避諠燠。
入门多南风,奇花间修竹。
坐久神气清,胸怀了无俗。
烹茶焚柏香,馀烟淡苍玉。
蝉琴间迭奏,鸟语欢相续。
客至自城隅,童归散沂浴。
摧薪煮碧芹,移脯具饘粥。
翛然世味殊,曲肱枕初熟。