追悔前非四十旬,薄田虽有不疗贫。
宦游竟到伤心处,村馆那堪邪火神。
偏是穷酸多怪事,更兼饿鬼恋儒巾。
而今幸遇有知己,教育英才报故人。
初下讲帏教读书,读书之乐乐何如。
波摇浓墨窗舍静,手肄残编月影虚。
驾宋轶唐疑志弱,达天知命愧才疏。
一翻颠踬一翻益,不尽年华正有余。
追悔前非四十旬,薄田虽有不疗贫。
宦游竟到伤心处,村馆那堪邪火神。
偏是穷酸多怪事,更兼饿鬼恋儒巾。
而今幸遇有知己,教育英才报故人。
初下讲帏教读书,读书之乐乐何如。
波摇浓墨窗舍静,手肄残编月影虚。
驾宋轶唐疑志弱,达天知命愧才疏。
一翻颠踬一翻益,不尽年华正有余。
这首诗由清代诗人温权甫所作,名为《余在本村课诸弟子所处学堂被邪火连烧四次故出外佣书有感而作》。诗中表达了诗人对过去错误行为的反思,以及在艰难环境中坚持教育事业的决心。
首句“追悔前非四十旬”,诗人回顾自己四十岁之前的行为,深感后悔。接着,“薄田虽有不疗贫”一句,表达了物质条件虽有,但不足以解决贫困问题的无奈。随后,“宦游竟到伤心处,村馆那堪邪火神”两句,描述了诗人宦游生涯中的挫折与痛苦,以及在乡村馆舍遭遇邪火的不幸事件。
“偏是穷酸多怪事,更兼饿鬼恋儒巾”两句,讽刺了贫穷人士的怪异行为和饥饿灵魂对知识的渴望。接下来,“而今幸遇有知己,教育英才报故人”两句,表达了诗人遇到理解和支持自己的朋友,决心继续教育事业,以回报旧友的心愿。
下半部分,“初下讲帏教读书,读书之乐乐何如”两句,描绘了诗人开始教授学生读书的情景,强调了读书的乐趣。接着,“波摇浓墨窗舍静,手肄残编月影虚”两句,通过生动的场景描写,展现了夜晚书房中专注读书的氛围。随后,“驾宋轶唐疑志弱,达天知命愧才疏”两句,表达了诗人对于宋代与唐代学术的思考,以及对自己学识不足的自谦。
最后,“一翻颠踬一翻益,不尽年华正有余”两句,总结了诗人面对困难与挫折时的坚韧态度,以及对未来的乐观期待。整首诗情感真挚,既有对过往的反思,也有对未来教育事业的坚定信念。
重华昔南狩,乘云苍梧岑。
元德被千载,山川渺崇深。
伊谁慕遗迹,号此空江浔。
坤灵启虚窦,孤嶂丛篁森。
南风从中来,锵然协韶音。
上有孤凤皇,扬采仪青林。
游览值初夜,盘桓剧幽寻。
二子兴不浅,高歌五弦唫。
榜舟涉水府,秉烛跻嵚崟。
依微历石径,寒露清人襟。
照壁颂古文,虫书黯销沈。
感之叹陵谷,浊酒聊共斟。
赋诗亦何谓,祗以昭遐心。
两年望君君不来,渴心捲水生黄埃。
昨闻津吏报君至,秉烛传更夜无寐。
晓雨移樽江上迎,南风吹船船倒行。
五里停篙十里泊,侧听鼓角前湾声。
君乘画舫荡双楫,涧壑下泻滩流平。
眼中迟速亦复尔,何况出处关人生。
万事未须问,会面安可轻。
与君月出共舟去,山水湘南无限情。