重峦复岭锁松关,只欠泉声入座间。
我若当年侍师侧,不教喝水过他山。
重峦复岭锁松关,只欠泉声入座间。
我若当年侍师侧,不教喝水过他山。
这首诗描绘了一幅山水画卷,以"重峦复岭锁松关"起笔,展现了山势险峻、松树环绕的关隘景象,暗示了环境的幽深与宁静。诗人通过"只欠泉声入座间"这一句,表达了对自然和谐氛围的向往,希望潺潺流水声能为这静谧的环境增添一份生动与活力。
后两句"我若当年侍师侧,不教喝水过他山"则转向了个人的回忆和感慨。诗人假设自己年轻时在师长身边,会尽力保护这份清幽,不让泉水流失到其他地方,暗含了对师道传承和守护之心。整体来看,这首诗寓情于景,既有对自然美景的赞美,也流露出诗人对传统文化和师徒关系的珍视。
吾闻渭川竹如箦,太仓欲致那可得。
开眼晴烟落户牗,透裳冰雪生胸臆。
爱之借问作者谁,母乃与竹同标格。
自是君怀足清致,故须好事留真迹。
阴森雨气发中林,飒爽秋声起前席。
微坡直具百亩意,老干真凭万钧力。
玄豹犹含隐雾章,苍龙已奋干霄翼。
火云六月思远避,安得坐我林间石。
待实谁怜彩凤饥,钓鳌未试长竿直。
为君歌罢久叹息,群玉萧萧动高壁。