阿亭学书才五经,阿孙学语才春莺。
乃翁去去莫回目,外有先生内有叔。
阿亭学书才五经,阿孙学语才春莺。
乃翁去去莫回目,外有先生内有叔。
这首诗描绘了一幅温馨的家庭场景和对亲情的珍视。"阿亭学书才五经,阿孙学语才春莺",生动地展现了孩子在启蒙阶段学习的情景,阿亭正在勤奋学习儒家经典,而阿孙则模仿着春天黄莺的鸣叫声学习语言,充满了生机与活力。"乃翁去去莫回目",表达了父亲对孩子的殷切期望,希望他能专注于学业,不要回头留恋。
接下来的诗句转向了离别之情:"人生最苦远别离,不须更折路傍柳",诗人感慨人生中最痛苦莫过于长久的分别,暗示了家庭成员即将分离,不必再折取路边的柳枝以寄托思念,因为家门口的柳树已经足够表达深情。"君家门外青垂垂",以门外青翠的柳树作为象征,形象地描绘出离别时的依依不舍,以及对未来的期待和祝愿。
整首诗情感真挚,既有对孩子的教育寄望,又有离别时的淡淡哀愁,体现了元代诗人宋褧的细腻情感和生活观察。
陵阳子。来明意。欲作天与仙人游。
超登元气攀日月。遂造天门将上谒。阊阖辟。
见紫微绛阙。紫宫崔嵬。高殿嵯峨。
双阙万丈玉树罗。童女制电策。童男挽雷车。
云汉随天流。浩浩如江河。因王长公谒上皇。
钧天乐作不可详。龙仙神仙。教我灵秘。八风子仪。
与游我祥。我心何戚戚。思故乡。俯看故乡。
二仪设张。乐哉二仪。日月运移。地东南倾。
天西北驰。鹤五气所补。鳌四足所支。
齐驾飞龙骖赤螭。逍遥五岳间。东西驰。
长与天地并。复何为。复何为。