伯兄维扬来,面目生尘土。
陡说父病危,要我省吾父。
情景复疑猜,游移不自主。
俯顾有家人,家人愁万缕。
忽道吾父来,隔窗若有睹。
父来自何方,悲欢欲蹈舞。
壶酒设庭前,举杯话情绪。
同侪五六人,依然亲侍坐。
一酌情畅怡,再酌神吞吐。
三酌环视儿,凄然有所语。
语曰儿善谋,我谋亦安抚。
为看儿曹来,儿曹其善处。
闻之恻然悲,长跪期团聚。
未言鸡唱声,一枕泪如雨。
伯兄维扬来,面目生尘土。
陡说父病危,要我省吾父。
情景复疑猜,游移不自主。
俯顾有家人,家人愁万缕。
忽道吾父来,隔窗若有睹。
父来自何方,悲欢欲蹈舞。
壶酒设庭前,举杯话情绪。
同侪五六人,依然亲侍坐。
一酌情畅怡,再酌神吞吐。
三酌环视儿,凄然有所语。
语曰儿善谋,我谋亦安抚。
为看儿曹来,儿曹其善处。
闻之恻然悲,长跪期团聚。
未言鸡唱声,一枕泪如雨。
这首诗描绘了一位兄弟梦见自己父亲病危,急切返回家中探望的情景。诗中通过细腻的情感描写和场景转换,展现了亲人之间的深情与牵挂。
首句“伯兄维扬来,面目生尘土”,开篇即点出兄长从远方归来,面容疲惫,暗示了旅途劳顿。接着,“陡说父病危,要我省吾父”一句,直接揭示了兄长归家的原因——父亲病重,需要他回去照顾。这一转折,将读者带入紧张而充满情感的氛围中。
“情景复疑猜,游移不自主”,描述了兄长在得知消息后内心的复杂情绪,既疑惑又不安,行动也显得犹豫不决。这一细节真实地刻画了人在面对至亲离别时的矛盾心理。
“俯顾有家人,家人愁万缕”,通过家人愁容满面的描写,侧面反映了家庭成员对父亲病情的担忧,增加了故事的感染力。
“忽道吾父来,隔窗若有睹”,当兄长意识到父亲真的回来了,内心充满了惊喜与激动,仿佛隔着窗户就能感受到父亲的存在。这种微妙的心理变化,体现了亲情的深厚与不可替代。
“父来自何方,悲欢欲蹈舞”,父亲的突然出现,让兄长感到既悲又喜,难以自抑,想要以舞蹈表达心中的复杂情感。这一场景生动地展现了亲人重逢时的复杂心情。
“壶酒设庭前,举杯话情绪”,在庭院中设宴,兄长与几位朋友举杯共饮,借酒抒发内心的情感。这一细节不仅增进了人物间的交流,也为故事增添了几分温馨与和谐。
“同侪五六人,依然亲侍坐”,即使在这样的紧急时刻,兄长仍不忘邀请几位朋友前来陪伴,体现了他的善良与周到,同时也加深了人物关系的描绘。
“一酌情畅怡,再酌神吞吐”,通过饮酒的细节,进一步展示了人物之间的情感交流与心灵沟通。
“三酌环视儿,凄然有所语”,在第三轮饮酒后,兄长环视四周,向孩子们传达了某种深沉的话语,可能是在教育他们如何面对困难与挑战,或是对未来生活的期望与指导。
“语曰儿善谋,我谋亦安抚”,兄长的话语中既有对子女的期望,也有对自己计划的安慰,体现了作为父亲的责任感与智慧。
“为看儿曹来,儿曹其善处”,这句话表达了兄长希望孩子们能够相互照顾,共同面对未来的决心与期待。
最后,“闻之恻然悲,长跪期团聚”,听到这一切,读者或读者心中的“我”感到深深的悲伤,但同时又充满了对团聚的渴望。这一结尾既是对前文情感的总结,也引发了读者对于亲情、责任与团聚的深刻思考。
整首诗通过细腻的情感描写和场景转换,成功地构建了一个充满亲情与责任感的故事,让人在阅读中感受到了深深的共鸣与感动。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。