宦族宗秦国,山居扁学堂。
古今留翰墨,草木有辉光。
倚剑丹霄近,看书白日长。
何当借云榻,共话到羲皇。
宦族宗秦国,山居扁学堂。
古今留翰墨,草木有辉光。
倚剑丹霄近,看书白日长。
何当借云榻,共话到羲皇。
这首明代邓雅的《题陈氏学堂山房》描绘了一幅文人雅士的隐逸生活图景。首句“宦族宗秦国”暗示了主人公家族的显赫背景,但诗人选择在山中过着简朴的生活,以“扁学堂”为名,体现了他对传统文化的坚守和对自然的亲近。
“古今留翰墨”表达了学堂内充满了历史的积淀与文化的传承,通过笔墨传递知识与智慧。接下来的“草木有辉光”则运用拟人手法,赋予草木以灵性,象征着书香之气使得自然环境也显得更加生动和富有诗意。
“倚剑丹霄近”描绘了诗人手持宝剑,志向高远,仿佛剑气直冲云霄,显示出其豪迈的胸襟。而“看书白日长”则写出诗人沉浸在书海中的专注与惬意,时光仿佛因阅读而变得漫长。
最后两句“何当借云榻,共话到羲皇”表达了诗人对理想生活的向往,希望能与知音共享清谈,直至古代圣贤的时代,流露出一种超脱世俗的追求和对知识无尽的渴望。
总的来说,这首诗通过描绘学堂山房的环境和诗人的生活状态,展现了文人士大夫的风雅情趣和对理想境界的憧憬。
云天鸿濛,烟萝冥密。寒溪线绕,荆江壁出。
竹径晨游,露风飘䫻。有怀硕人,远在清汨。
不竞流芳,眷此诚壹。道存语外,泓潭纳日。
形模比栉,滉如日室。万派瓜分,无往弗彻。
吾心愦焉,莫可致诘。
秋空净无瑕,耿耿挂明月。
有人捉月试腾身,腾身直上黄金阙。
黄金宫阙高嵯峨,骈头从目相谁何。
仙人顾之拍手笑,使我言语能多啰。
言语多啰还有考,天公何言固无口。
秦书赵史欺我哉,紫气充庭是天道。
通明广殿凝非云,日月照曜如环循。
虾蟆老鸦恣吞啖,我欲叱之神羊嗔。
梦中将谓天难知,梦回尘事故依依。
天大故能成变化,觉梦不劳评是非。