真境堪依仗,周迁四叙移。
人忙闲圣迹,心达罢狐疑。
俊造皆流品,逢能即是师。
二从寒暑变,龙浴凤皇池。
真境堪依仗,周迁四叙移。
人忙闲圣迹,心达罢狐疑。
俊造皆流品,逢能即是师。
二从寒暑变,龙浴凤皇池。
此诗展现了诗人内心的宁静与自在,以及对知识和智慧的追求。"真境堪依仗,周迁四叙移"表达了诗人对于真理的追寻,通过不断地探索和学习来达到心灵的净化。"人忙闲圣迹,心达罢狐疑"则描绘了一种场景:人们在忙碌中追寻着圣贤留下的智慧,而内心却无需多虑,因为真正理解了道理之后,心灵自然澄清。
"俊造皆流品,逢能即是师"显示了诗人对待知识的态度,无论遇到何种优秀的作品或才华横溢的人,都视为老师,可以学习和借鉴。这种谦虚的学术态度,是古代士人修养的一部分。
"二从寒暑变,龙浴凤皇池"则是一幅生动的自然景象,通过对季节更迭(寒冷到炎热)的描写,以及神秘的龙和凤在皇家园林中的沐浴,展现了诗人对于自然界变化的观察与欣赏,同时也寓意着个人修养的高尚与超脱。
整首诗通过对内心世界与外部世界的描绘,展示了一种超然物外、自在逍遥的人生态度。
于穆皇晋,豪彦实蕃。天罔振维,有圣贞观。
鸣鸟在林,良骏即闲。萃彼俊乂,时亮庶官。
抑抑奚生,天笃其淳。芳颖兰挥,琼光玉振。
沈机照物,妙思考神。思我善问,观德古人。
善问伊何,惠音孔韶。肇允衡门,翻飞宰朝。
肃雍芳林,芬响凌霄。穆矣和风,育尔清休。
亦既有试,出宰邦家。之子于行,民固讴歌。
风澄俗俭,化静世波。芒芒既庶,且乐于和。
我有好爵,既成尔服。入赞崇华,遂登帷幄。
时文圣宰,天祚方谷。朔风徽止,鸿渐云岳。
悠悠斯民,三代直道。我求明德,惟奚攸考。
缉熙晖章,天禄来保。惠心无兢,丰化有造。
乐只君子,茂德攸绥。嗟我怀人,式是言归。
聿言来集,如翼斯挥。日予不惠,照尔清晖。
职思既殊,亦各有司。念我同僚,悲尔异事。
之子之远,悠悠我思。虽无赠之,歌以言志。
《赠汲郡太守诗》【魏晋·陆云】于穆皇晋,豪彦实蕃。天罔振维,有圣贞观。鸣鸟在林,良骏即闲。萃彼俊乂,时亮庶官。抑抑奚生,天笃其淳。芳颖兰挥,琼光玉振。沈机照物,妙思考神。思我善问,观德古人。善问伊何,惠音孔韶。肇允衡门,翻飞宰朝。肃雍芳林,芬响凌霄。穆矣和风,育尔清休。亦既有试,出宰邦家。之子于行,民固讴歌。风澄俗俭,化静世波。芒芒既庶,且乐于和。我有好爵,既成尔服。入赞崇华,遂登帷幄。时文圣宰,天祚方谷。朔风徽止,鸿渐云岳。悠悠斯民,三代直道。我求明德,惟奚攸考。缉熙晖章,天禄来保。惠心无兢,丰化有造。乐只君子,茂德攸绥。嗟我怀人,式是言归。聿言来集,如翼斯挥。日予不惠,照尔清晖。职思既殊,亦各有司。念我同僚,悲尔异事。之子之远,悠悠我思。虽无赠之,歌以言志。
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鲜冰玉凝,遇阳则消。素雪珠丽,洁不崇朝。
膏以朗煎,兰由芳凋。哲人悟之,和任不摽。
外不寄傲,内润琼瑶。如彼潜鸿,拂羽雪霄。
内润伊何,亹亹仁通。拂羽伊何,高栖梧桐。
颉颃应木,婉转蛇龙。我虽异迹,及尔齐踪。
思乐神崖,悟言机峰。绣云绮构,丹霞增辉。
濛泛仰映,扶桑散蕤。吾贤领隽,迈俗凤飞。
含章秀起,坦步远遗。余与仁友,不涂不笱。
默匪岩穴,语无滞事。栎不辞社,周不骇吏。
纷动嚣翳,领之在识。会感者圆,妙得者意。
我鉴其同,物睹其异。往化转落,运萃勾芒。
仁风虚降,与时抑扬。兰栖湛露,竹带素霜。
蕊点朱的,薰流清芳。触地舞雩,遇流濠梁。
投纶同咏,褰褐俱翔。朝乐朗日,啸歌丘林。
夕玩望舒,入室鸣琴。五弦清激,南风披襟。
醇醪淬虑,微言洗心。幽畅得谁,在我赏音。
《与王胡之诗》【魏晋·谢安】鲜冰玉凝,遇阳则消。素雪珠丽,洁不崇朝。膏以朗煎,兰由芳凋。哲人悟之,和任不摽。外不寄傲,内润琼瑶。如彼潜鸿,拂羽雪霄。内润伊何,亹亹仁通。拂羽伊何,高栖梧桐。颉颃应木,婉转蛇龙。我虽异迹,及尔齐踪。思乐神崖,悟言机峰。绣云绮构,丹霞增辉。濛泛仰映,扶桑散蕤。吾贤领隽,迈俗凤飞。含章秀起,坦步远遗。余与仁友,不涂不笱。默匪岩穴,语无滞事。栎不辞社,周不骇吏。纷动嚣翳,领之在识。会感者圆,妙得者意。我鉴其同,物睹其异。往化转落,运萃勾芒。仁风虚降,与时抑扬。兰栖湛露,竹带素霜。蕊点朱的,薰流清芳。触地舞雩,遇流濠梁。投纶同咏,褰褐俱翔。朝乐朗日,啸歌丘林。夕玩望舒,入室鸣琴。五弦清激,南风披襟。醇醪淬虑,微言洗心。幽畅得谁,在我赏音。
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