我田百亩,不以种禾。匪不种禾,种禾穫不多。
惟种玉子,种玉如何。玉子成璞,可琢可磨。
璞琢璞磨,温润则那。我田百亩,不以种稷。
匪不种稷,种稷不多得。惟种玉子,种玉何适。
玉子成璞,可圭可璧。种此圭璧,以近有德。
谁有善亩,我有善价。我亩匪有馀,我求日不暇。
匪我则求,谁售我者。谁善耘田,耘我玉痹。
我曰如莠,我玉亦不滋。谁教我耘,实获我思。
我田百亩,不以种禾。匪不种禾,种禾穫不多。
惟种玉子,种玉如何。玉子成璞,可琢可磨。
璞琢璞磨,温润则那。我田百亩,不以种稷。
匪不种稷,种稷不多得。惟种玉子,种玉何适。
玉子成璞,可圭可璧。种此圭璧,以近有德。
谁有善亩,我有善价。我亩匪有馀,我求日不暇。
匪我则求,谁售我者。谁善耘田,耘我玉痹。
我曰如莠,我玉亦不滋。谁教我耘,实获我思。
这首诗《玉田四章》以独特的视角和深邃的寓意,描绘了对“玉田”种植的思考与追求。诗人霍韬通过“玉田”的比喻,探讨了价值、品德与社会关系的深刻主题。
首章中,“我田百亩,不以种禾”,诗人表达了对传统农业生产的反思,认为在百亩田地中,不以种植普通作物为满足,而是选择了更为珍贵的“玉子”。接着,“种玉如何”,引出对种植“玉子”过程的疑问,暗示了追求卓越与珍稀之物的不易。随后,“玉子成璞,可琢可磨”,描述了从璞石到美玉的转化过程,象征着通过努力与打磨,可以将平凡转化为非凡。最后,“温润则那”,强调了美玉的特质——温润,寓意着内在品质的重要性。
次章进一步深化了这一主题,“我田百亩,不以种稷”,诗人再次强调了对常规作物的超越,选择种植“玉子”。接下来,“种玉何适”,提出种植“玉子”的目的,即为了接近有德之人,象征着追求与高尚品德相匹配的价值。然后,“玉子成璞,可圭可璧”,继续描述了从璞石到精美玉器的转变,同时暗示了通过美德与智慧的结合,可以达到更高的境界。最后,“种此圭璧,以近有德”,强调了通过种植“玉子”来接近道德与美德,体现了诗人对理想人格和社会价值的向往。
整首诗通过“玉田”的隐喻,不仅展现了对物质财富的追求,更深层次地探讨了个人修养、社会道德与价值观念的重要性。诗人通过细腻的描绘和深刻的哲思,鼓励人们在追求物质的同时,也不忘提升自我,追求更高层次的精神追求。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。